还好，还好，还好，还好我和童童早一点到了深圳的青青世界，可以有时间感受青青世界的花花草草，很美！很期待！
『 环境美 』
品思每一次的课程都会给我们惊喜！印象最深的是2015年的E3课程，我们都到了教室，老师让我们在外面稍等片刻。因为她们还在精益求精，所以当我们走进教室，我们每个人都发出了"哇哦"的惊喜声。 这次的教学课也是一样，老师脖子上挂的姓名牌，好有爱哒！ 墙上硕果累累的苹果树，好有生命！桌子上满满的"杨士比亚曰"教学书签，好有力量！墙上的10分钟教学演练表，好有压力！ 感恩老师的每一次用心！我有学到！
『老师美』
我们这次品思T1的课程就是要培养美美的老师，美美的老师带给学员美美的学习之旅。因为是教学课，所以我们教室里的每一位都是老师。第二天晚上我们一群老师围坐在一起，分享，倾听，交流。我觉得有一束阳光，照亮心房，暖暖的！
你为什么要当老师？
因为我想帮助我的学生实现他们的梦想
因为即便我再忙，我还是想教我的那群调皮捣蛋的孩子
因为我想帮助别人，我想在别人需要时点亮他前行的灯
因为我想成为一个好环境
因为^ - ^
因为我们想要帮助别人，实现自己的价值。老师很美！我们很美！
『突破美』
心中两年的上台心结，在这次的课程中终结。
第一天上午的课程，飞笔老师跟我们讲了很多她的讲师之路，说了一句很有力量，但是对我来说很有压力的话："突破，就是要穿越恐惧"！这次的教学课学习，一方面是为了学习如何更好的教学，另一方面就是在期待，期待不定的哪一次的课程，哪一个教学环节，老师伙伴的哪一句话会突然帮我解开我的心结。所以当老师第一天说要我们的教学拒绝安全牌，做突破。我就有点崩不住了，我当时想的不是我的教学怎么突破，而是怎么突破心里的魔障，无比纠结。晚上的时候还坐在地上跟飞笔老师聊怎么消除上台的紧张 ，特别是拿话筒会更紧张这件事。最后的结果是我当下决定放自己一马，不拿话筒上课。
第三天凌晨2点半，我意识到自己的教学是张名副其实的安全牌，躺在床上纠结了一个多小时，一直在想如何创新，要不要换题！好吧，就这个题目吧，就这样讲吧，但是我要拿话筒上课！第三天上午还是挺煎熬的，特别是对于我这样从来没有熬夜到凌晨的人来说，上午的课程我几乎没办法动脑子，飞笔老师讲的知识点我努力做到记在讲义上，过个脑子，只是没办法思考了。下午从吃饭开始，我就给自己在灌输一个信念，这节课我就是要让大家知道毛豆种子的结构，并且不断的在做深呼吸，所以我的注意力成功的从紧张转移到教学，上台前中后都没有心慌，没有过多的紧张，更重要的是我忘记了自己手上的话筒，这是我这两年来上台拿着话筒讲话第一次忘记自己的手和手里的话筒。
开心❤️开心，总结下此次成功的状态准备加强复制啦！
第一：根据需求，提前至少2个小时做深呼吸
第二：找到除了关注自己，表现自己以外的意义，例如：我的这次分享想要传达的观点可以帮助到别人的是什么，我如何讲能够让人更容易接受和操作。核心就是要有一颗帮助别人的心，将焦点放在听众的身上。
第三：无条件相信自己，就像全世界无条件就是相信你一样。当然相信的前提是全力以赴！
『教学美』
谢谢David老师最后的点评，难过是因为老师的期待我没有达到，让老师失望。但是老师的建议对我来说如同一盏灯照亮了盲区。当在备课时我被两件事禁锢了思维，一个是我带来的毛豆，潜意识告诉我既然要观察毛豆时间一定就很紧张不允许我再做其他的安排；一个是思维导图，我一直固执的想如何无缝接入思维导图的教学。David老师最后给我的建议是可以用视觉直接在白板上画啊，没时间的话可以提前画好在白纸上然后粘贴也可以啊～ 晚上备课的时候想到自己手绘画插图，怎么就没想起来画视觉来呈现观察步骤和注意的要点呢！！！时间无法倒退，唯有在以后的教学过程中谨记师训：若教学内容做不到创新，就变换教学手段。呈现不一样的美丽课堂。
这次留着泪的一节课让我提高了对自己的备课要求：
1，思考主题可以用哪些教学手段来呈现，分析优缺点，有趣性和创新性。
2，上完课后及时总结反思，整理积累教学手册。
我们是一群手牵着手相互支持相互鼓励的老师们！备课去喽！！！
