主讲：Kathy MacFarlane
我们要考虑一个问题：教育的目的是什么？ 大部分人的答案是，我们希望让我们的孩子能为未来做好准备。
我们对于什么是一个成功人士的图景在这些年里发生了改变，现在大家都认为知识就是力量，所以学业就成了优先考虑的事情。
但是，我们也需要想象一下，当我们的孩子进入到世界的时候，比如说十五年后，对他们来说未来将会是什么样的。比如说2030年。
如果这个世界按照我们今天的方式走下去的话，我们将看到——
1.对隐私的侵犯。通过互联网和我们的电子设备，已经没有隐私这回事了，信任感缺失。
2.地球、空气、水源的健康状况退化，甚至出现光污染。
3.暴力和恐怖分子增加。
4.基因操控。
5.过敏、哮喘和自闭症增加。
6.越来越多的幼儿出现焦虑和紧张的状况。
7媒体和技术成瘾。
这里只列举几个我们的孩子及其家长们正在面临的挑战。如果我们的孩子内心中没有自信的话，他们又能感觉到有多安全呢？
所以我们希望他们具有哪些能力来为他们的未来做好准备呢？
想象力、创造力、道德感、勇气、辨别是非的能力、自律和身心健康。这就是华德福教育努力要做的，小孩子发展这些特质的最好办法就是通过自我引导的自由玩耍。
但是在当今时代，各个领域都给我们孩子的童年带来莫大的冲击，特别是对幼儿教育。
我们都在担心地球污染、水污染和大气污染，但是我们也应该为我们的孩子失去童年和自由玩耍的而担忧。
玩耍是童年最基本的活动，一个会玩的孩子通常被认为是一个健康主动的孩子。如果孩子停止玩耍的话，通常这被看作是这个孩子感觉不大舒服的信号，如果他们又开始玩耍的话，他们就没有病得很严重。
如果有研究表明，在全世界范围内孩子周围的成人不认可自由玩耍的价值，没有给自由玩耍必要的时间和空间，而且孩子不再有能力如此轻松地玩耍，基于这两个原因而导致自由玩耍越来越少的话，这意味着什么呢？
儿童需要玩耍有很多原因。这是他们通向成长和学习的道路，也是疗愈的道路。儿童患有身体和精神疾病的比率越来越高，这些都与玩耍的缺失有直接或间接地联系起。世界卫生组织曾表示，到2030年儿童精神疾病也许会增加50%。全世界对儿童肥胖病都非常关注。因为玩耍与儿童的健康发展相关联，所以我们必须严肃的对待玩耍缺失这一问题。
那么，玩耍为什么会逐渐消失呢？
1.媒体、电视、电脑和普遍的屏幕时间。
2.早期学业的压力限制了玩耍时间。
3.照本宣科的教学，电脑化学习，标准测试。
4.缺乏玩耍的空间。
5.不理解玩耍的价值。
玩耍被看作是精神健康的标准，因为它帮助孩子们消化他们的体验。玩耍对创造力和想象力的发展来说是必不可少的。没有玩耍的话就没有人类的进步。 玩耍也是儿童发展和社交融入不可或缺的部分。
玩耍带来的好处包括创造力、想象力、灵活性、大脑健康发展、掌握世界、探索世界、发展新能力、团队合作、分享、协商、解决冲突、自我倡导、做出决策和解决问题等。
我们试图用关于世界的外在知识来填充我们的孩子，但是这样的知识会随着他们长大而过时。
华德福教育会因地域、文化、团队大小、年龄范围和个人特色等差异而采用不同的教学方式。华德福教育认为，健康的儿童发展，只有在家长、老师和孩子之间拥有健康的社交关系的社区环境下，才能得到最大限度的发展。华德福教育者致力于在所教育的儿童周围创造出这样有意识的、和谐的社区，并把他们的活动看作是一个全球性文化新活力的一部分。
