中秋假期让我不知道日子过到什么时候了。
在提高分享力课程的最后一次课，突破心理瓶颈迈向美好世界的重要一步就是“六级跳”明确分享准备系统。这“六级跳”包括：环境、行为、能力、价值、身份、愿景。
在尝试了三次导览实践后，每次都有不如意的感觉，即使每次都有充分的准备。放假这段时间计划应该是要作总结对比分析的，但每次结束后的感觉都不是很对劲，而想对着笔记做比较、重新整理思路，却不知道怎么下手。所以感觉要从“六级跳”开始，明确分享准备系统，而且是要从愿景开始。
就是我希望通过自然导赏的分享看到一个什么样的情景？人人环保。
《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》第12章，未来的自然守护者从何而来，有一段话是这么说的：直到最近，多数环保组织只对儿童们给予了象征性的关注。或许这样缺乏热情的表现源自他们无意识中对儿童的矛盾态度，即儿童象征着或代表了人口过剩。就像那秘密咒语所讲的：我们遭遇的敌人，正是我们的子孙。正如《地球的声音》一书的作者，西奥多·罗斯扎克所说：“大体上，环保主义者在过去的30年间的策略，就是让大众感到恐慌和羞耻……我要质疑你们是否还能继续这样下去……一次又一次地摁那个‘恐惧-内疚’的按钮。心理学家会告诉你们，当有毒瘾的病人前来就医时，他们已经感到羞耻，不要再羞辱他们了。”
很残酷而无奈的现实，过去环保主义就是不断告诉我们如果不怎样怎样就怎样怎样，希望我们由此恐惧-内疚而严格遵守各种环保行动。可是，这样的行为是不长久的，没有根治的，甚至会导致未来的环保者越来越少。
我所希望看到的人人环保景象是每一个人都是发自内心的成为自然守护者，我更希望这种行为成为自然守护者而不是环保行动者。感觉我有点信仰自然的意思，感觉挺好的，我终于也是有信仰的人了，我信仰自然。而我希望每一个人都是自然的守护者，就像每一个宗教的信徒希望有更多的人成为该教的信奉者一样。
而这样的愿景决定我的分享环境最好是在自然的环境里，有个行业的名称是，自然讲师，这是我期待拥有的身份。但由于我还是小白，能力相差有点远，目前只有湿地的平台提供我锻炼的机会，且分享内容基本上是确定的，但怎么把这些内容分享出去的同时结合我的愿景，这是我可以充分发挥的地方。
在这样的状态下，我的身份是什么呢？湿地的生态导览讲解员？正在通往自然讲师路上的初级者？还是信仰自然的人？可能都是。
然后，多看书多实践，提高自己的分享能力，可以给更多的人带来更愉悦的自然的体验。
这样好像就初步完成“六级跳”了。
