读完300页，发现这本书很有趣呢。

作者的出发点是我们利用时间做不同的事情是因为我们心智的不同，所以第四章讲的是我们如何开拓我们的心智。虽然离“把时间当作朋友”这个主题有点远了。但这一章讲到的自学的能力读来却很有感触。如果时间可以倒转，真希望我刚上大一的时候就可以看到这本书，若真是如此，我现在估计就拥有相当好的自学能力了！

读书的乐趣有很多种，其中之一便是：答疑解惑。我想我是很认真的读了作者所说的自学能力该如何提升。确实，大学不应该那么早的接触社会，因为，我们更应该学会的，是如何可以拥有自己的学习能力。因为离开大学后，就不会有专门的老师来教你专门的知识了。

我们经常被鼓励要有挑战权威的勇气。然而我认为，如果没有自己学习和思考的能力，挑战权威只能被视为班门弄斧，被看作笑话而没有任何其他的意义。如何提高自学能力呢？作者提到了六点：

一、自学能力的基础技能是阅读理解能力

我想我们初高中都做过很多阅读理解的题目，而那个时候全然不知，其实这是自学能力的基础。读来我突然震惊了一下，因为以往，可能由于老师的缘故我并不喜欢语文课，对于阅读理解更是完全无感。现在想想，其实不是因为不喜欢老师就不好好学习，而是因为应试教育让我失去了思考能力，或者不愿思考。也不能领会学习语文的重要性。

回到正题，在阅读之前，我们还需要有一定的甄别能力，判断所输入的信息是否可靠、有效。

二、检索能力是建立在相当熟练的阅读能力之上的能力

读完就知道该干什么了，在这个信息大爆炸的时代，这一条可以作为标题党了，我想重点就是：阅读中我们该如何抓住重点？这需要大量的训练！

三、写作能力在自学能力中占据着重要的地位

当我们看到写作能力，可能你和我一样，是不是想到了华丽的词藻，溢美的格式？然而，作者很平和的告诉我，这里的写作能力是指写出简捷、有效、朴素、准确、具体的说明性说理性文章的能力。是不是立刻明白高中为什么要学习说明文和议论文了呢？对呀！我们为什么要写作？是为了表达观点，传递信息，达到资源共享的目的。即使是华丽的词藻也应该是为了准确表达自己心中所思所想才选择用在文章中的，而不仅仅是想让别人来夸一句：哇！你的文采太好啦！

四、实践能力是自学能力最终能够转化为真正价值的根本

其实，读到这里。我会觉得自己真是个先知后觉的人。我在本科时便思考过这个问题，我学这个到底有什么用呢？我该如何应用到实践呢？知识应该是应用到实践中的呀！然而，即使我知道了这个道理，却依然并没有应用在实践中。就拿英语来说吧，学习英语的实践应用是什么?除了和老外交流其实还有很多用处啊，读英文文档，读英文原著，这些身边唾手可得的资源，我却全然没有意识到原来这就是将英语应用到实践。现在我知道思维有多可怕了，当你固执于一个方面的时候便完全忽视一件事情的其他方面。

五、永远保持开放的心态

何为永远保持开放的心态？这里讲的其实就是我们要学会摆脱经验的局限。作为一个成年人，我们有了一定的生活阅历和经验，我们就会不自觉地形成自己的价值观思想观等等，所以当学习的时候。会有一个特征就是：人们只能听到自己喜欢听到的，只能看到自己喜欢看的。然而，那些你不喜欢听和不喜欢看的观点里会不会也有正确和合理的部分呢？正如我初始读这本书时有很多的疑惑和不解，那是因为作者说的许多不符合我的见解，不符合我长这么大的所见所闻。如果要打破这种局面，作者提到的是，写下自己的疑惑究竟在什么地方？支持的，记录下几个自己的支持理由或者实例；反对的，也一样可以记录下几个自己的反对理由或者实例；甚至那些无所谓的，也可以写下为什么自己会无所谓。

对于一个挣扎着发展自己心智的人来讲，我们不能“选择性输入”，我们更应该要善于自我否定，自我批评。

六、了解学习的过程

在这一节中，我印象最深刻的是作者的最后一段话。学习的过程以时间和进展为横纵轴做二维平面关系图的话，它们不是线性的，而很有可能是一个曲折前进的过程，会上升和下降，会保持水平也会有阶跃，但在整体进程上是上升的。然而，无论我们了解或是不了解这样的道理，在潜意识里，我想大多数人都会把学习的进程想成是线性的。我们会认为，我们学习了我们就会进步，哪怕只有一点点，不是吗？难道学习还能使我退步？确实，这样的想法很常见，也因此，我们对于学习的进程期望值会总是高于实际值，我们会不断的失望，而当自己无法忍受这样的失望时，我们就会放弃。"这样看来，你曾经的放弃，往往并不是因为你没有毅力，而只是对时间和进展之间的关系理解错误造成的——在频繁发生失望甚至绝望的情况下你居然坚持了那么久，你其实是多么的有毅力啊！“这句话真是道出了关键所在！

理应是第三天的读后，但昨天读完就凌晨了，没来得及。今天补上，自学的能力是每个人都需要学会的，所以这篇写的也很认真哦！