时间过的好快，转眼间，女儿已经两周岁半，半年以后，女儿就该踏入幼儿园的大门了。
最近几天，我和妻子一直在考虑:女儿上哪所幼儿园比较好，私立的，还是公立的？通过几天我们上网搜索，再向亲戚朋友们打听后，分别列出了私立幼儿园和公立幼儿园的种种优势，当然，也分别列出了相对应的劣势。
对比分析，得出来以下结论:公立幼儿园文化课知识教授的少，课外知识和活动则多些，而私立幼儿园的情况恰恰相反。
自此，我和妻子的想法就有了分歧，妻子支持女儿上私立幼儿园，她认为文化课成绩最重要，现在社会拼的就是文化课成绩，拼名次、证书，拼学位、学历。
小考、中考、高考，这“三考”可是人生的三个转折点，如果哪一次转的不好，可真就是伤筋动骨了，也可能就此影响孩子的一生。这三次人生的重要考试，就是拼的文化课成绩，都是需要从小打下牢固的文化课知识根基。有一句话说的是:人生绝不能输在起跑线上，文化课成绩要从娃娃抓起，要从幼儿园抓起。更有人危言耸听:从小不学习，长大没出息，幼儿园打不好根基，将来工作捡垃圾。哎，多吓人！
对于妻子支持女儿上私立幼儿园的想法，我表示十分的不认同，不！是一百分，一万分的不认同。我觉得给孩子一个快乐、轻松的童年最重要。
我一直的想法，就是想让女儿在她的童年时代是玩过来的，而不是学过来的。说实话，我对孩子上幼儿园的唯一要求就是学会简单的待人接物能力，简单的是非判断能力，除此之外别无他求。要是她有些音乐天赋，凑巧又喜欢唱歌，那就在这方面培养一下；要是没有运动天赋，凑巧又不想跑步，那体育课时间尽可以做些有趣的运动。
孩子的童年就该快乐，无忧无虑，无拘无束，这是一个没有生活压力，没有学习压力，超级轻松、非常贴近自然的时期。
孩子在童年时期，要把天真表现得淋漓尽致，要把童趣发挥得酣畅淋漓，错过了这个重要时期，她的天真童趣将永远无法得到正常的表达，那将是成年后无法弥补的缺憾。
天真童趣，本质看来就是一种大自然的状态。天气会阴晴不定，有时风，有时雨，令人捉摸不定，但也是最真实的自然表达；孩子的性情亦不稳定，一会哭，一会闹，一会又笑，没有世故，没有心机，也绝不会掩藏自己最真实的情感，总是用最准确的行为，表达出自己最真实的情感，可以说这是孩子的天性，是大自然在人类身上最后的体现。
想想现在多少家长正在亲手扼杀孩子的天真童趣，正在破坏大自然的规律，可叹可惜。
中国的家长有中国式的教育方式，这源于“望子成龙，望女成凤”的传统期望观念，成不了龙凤，那只能当个老鼠去打洞了。他们不惜把孩子的童年完全毁掉，去践行中国的传统期望观念，不惜重金，不惜精力，让自己的孩子在发令枪响之前就开始抢跑，小学起跑已经晚，不如提到幼儿园前，哎，逼急了。
不得不带着同情的眼光去看现在的孩子们，他们的物质学习环境提高了不少，但是精神学习环境却越来越糟糕，他们有写不完的作业，学不完的才艺。
我的大侄子就是这么一个例子，大哥大嫂虚荣心特强，他们自己学生时代不努力，现在开了一家水果店。他们把希望完全放在了孩子身上，希望孩子能够出人头地，为他俩增光争气。于是乎，他们想尽一切办法提高侄子学习成绩，上完了数学提高班，上英语口语班，晚上还得去城里上作文辅导班，周末呢，再来个速算课程班吧。孩子累吗？太累了，家长累吗？家长更累，但是不能停，停了就意味着落后，落后就意味着没出息，没出息还怎么出人头地呢？
直到今天，我也没能说服妻子让孩子上公立幼儿园，当然，妻子也没能说服我。其实，我俩现在的对峙状态，是和中国家长对于孩子教育特别矛盾的心理一样，一边想让孩子轻轻松松的度过童年生活和学习，一边又不能放松警惕，稍一放松，后面的铁蹄就会从身体上碾过去似的。所以，现在的孩子们必须得咬着牙，背个半人高的大书包，拖着沉重的步子，耷拉着昏沉地脑袋，低声埋怨着，赶着一个又一个学习场地。
就在我写这篇文章之前的一个小时，我和妻子各退一步，想了一个折中的办法，女儿怎么上幼儿园这件事才算告一段落。什么办法呢，是这样的，因为我们这里幼儿园是三年制，前两年先上教授课外活动和知识较多的公立幼儿园，让孩子度过一个相对轻松自在的童年，最后一年要到教授文化课知识较多的私立幼儿园学习基本的文化课知识，为来年的一年级学习打下一些根基。想想这样也不错，至少我给女儿争取到了两年快乐的童年时光。
其实，女儿现在刚两岁半，还有半年才上幼儿园呢，不得不说，中国的家长啊，真是深谋远虑，为孩子操碎了心，受尽了累，哎~
