1、你是一个上课积极回答问题的孩子吗？
在一次数学课上我在黑板上写了四个大字：“勇敢”“自信”，学生很疑惑的的看着我，这不是数学课吗？我问：“你是如何理解这两个词的呢？”孩子们畅所欲言解释的非常有理有据。
孩子李老师想对你说：“在数学课上，只要你愿意站起来你就是值得肯定的，你已经比那些没有举手的孩子勇敢很多，如果你又可以大大方方用自己的语言表达出来对问题的解决方法，或者提出对别的孩子方法的质疑，那么这个时候的你就是自信的，哪怕你说错了也是老师最喜欢的样子。”
2、你是一个敢于提出质疑的孩子吗？
在又一次的数学课上，我在黑板写了两个大字：“质疑”。我告诉孩子：“我想打造质疑的课堂！你们愿意配合嘛？”
孩子李老师想对你说：“学起于思，思源于疑。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。我们的数学课是设疑、解疑、质疑、释疑的过程。质疑是你们在学习中的重要环节，好奇是你们的天性，多问几个“是什么”、“为什么”、“怎么办”，你们要从不敢问到想问，从不想问到多问，从不会问到善问，老师鼓励你们具有海阔凭鱼跃那样良好的竞技状态。我们的数学课堂会因你们“质疑”而精彩！”
“那么在数学课小组合作，学生展示的过程中我想看到你质疑的身影！在倾听完同学的回答之后我想看到你纠错质疑的身影！在老师讲到重点难点关键知识点的时候，我想看到你关键处质疑的身影！当一节课结束时我想看到你反思质疑的身影！这样的你是老师最喜欢的样子！”
3、你是一个认真完成作业的孩子吗？
从孩子们日记中我都可以感受到完成作业之后的轻松和自豪，那么孩子李老师想对你说：“习惯要不是最好的仆人,便是最坏的主人。好习惯会使人获得成功和幸福,坏习惯会导致你的失败与痛苦，所以你要及时认真完成作业，每天的作业坚决不能留给第二天，你想一想，如果你总是写不完作业，时间一久旧的问题还没有解决，新的问题又产生了，积压作业会越来越多，这样的你就会变得懒散，丧失学习的积极性，在学习过程中成功和快乐的体验就会变得更少，就会缺乏学习上的自信心，最后期末考试就会不太理想。相反，如果你是一个认真完成作业及时订正错题的孩子，你会得到老师更多的肯定和夸奖，学起来越来越轻松，自信心逐步增强，写作业不再是件难事，而是快乐和享受！这样的你是老师最喜欢的样子！”
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随！
孩子，你可以的，你很棒！
你是最勇敢、自信的孩子！
