今天萨提亚家庭治疗的课程上，听到有伙伴这么说，“我爸爸跟我说，小时候经常赞赏我，可我怎么都不记得了，只记得他批评我的时候”。
我想到我以前考试没考好，就会很沮丧。我妈妈也说，看到我回家就默默流泪，就知道我没考好，所以也就不问了。我明白她是想表达，她是个通情达理的家长。可我怎么也感觉不到这很好呢？
现在有种教育理念，是赏识教育，大意是我们要看到孩子好的一面，尽量给他们正向的评价，鼓励、肯定、赞许。在这种充满正能量的氛围中，孩子就能健康成长。
听起来好有道理啊，想想生活在正能量中当然好啦，可细细品味，总觉得有点不对劲。
如果你也是用正向强化（包括物质上奖励和语言上赞许）的手段来教养孩子，会不会遇到这样的困扰？
孩子什么事都要奖励。他们不是想做你让他们做那件事，只是为了得到奖励。
有一次旅游在景区门口看到这么一幕，妈妈很兴奋的叫她孩子在景点前合影留恋，她儿子是个5-6岁的小男孩，本来和亲戚家孩子在打闹，孩子说“妈妈，等会你让我玩手机游戏，我就拍照。”妈妈很无奈，怎么和孩子的所有互动都变成一种互换关系。
用奖励和赞许的正向强化的方法理论根据是，20世纪50、60年代盛行于西方的行为主义心理学。行为主义，一切只看行为，只有可以看见的和可以衡量的才是重要的。人类所有的行为，都是建立在是否被强化的基础上，人类做出的每件事都可以解释为是否受到了某种奖励的强化，无论是人为的还是自然的。著名的心理学家巴甫洛夫用狗做了这样一个实验：每次给狗送食物以前打开红灯、响起铃声。这样经过一段时间以后，铃声一响或红灯一亮，狗就开始分泌唾液。
仔细反思一下，我们想奖励孩子的行为时，是想让他跳圈吗？马戏团里训练动物跳圈就是在跳完之后，奖励食物。
行为主义心理学最大的问题就是忽略了人本身的因素，人有被当作人看的需要（去动物化倾向），人有被爱、被尊重、被接纳的需要。之后兴起的人本主义心理学就非常强调人的尊严、价值、创造力和自我实现。
更糟的是，家长有时还把奖励作为一种特权。给孩子奖励前先确定孩子能挣得了这种回报。给孩子买玩具前，先考察一下，孩子得了几朵小红花。考试考得好才会得到妈妈的表扬。乖乖的练琴，妈妈晚上就给做好吃的。
有一组实验，让两组孩子同时玩乐高积木，跟其中一组说，当你们在45分内拼出这个图形就可以得到5美元的奖励，对另外一组孩子没有说奖励的事。45分钟以后，拼出图形的孩子得到5美金就不玩了，而没有承诺有奖励的孩子仍然根据兴趣继续玩拼图。
低龄的孩子就更是，《无条件养育》书中，提到这样的孩子。杰克将自己的玩具分享给朋友的原因是希望引起妈妈的注意，得到妈妈的表扬。因为每次只有他照做，妈妈才会说“把东西分给别人，你真棒”或“你的帮助令我感到骄傲”。研究发现，经常被家长称赞“慷慨大方”的低龄儿童会比其他孩子在日常生活中显得更加吝啬。
孩子吃下某种陌生的食物或者喝下某种陌生的饮料，因此而受到表扬，其结果是孩子会更不喜欢这种食品。
如果是我们自己工作时，老板说完成这个项目可以拿到10%的奖金，你拼命加班是因为喜欢上这个项目还是为了获得奖金？
如果想毁掉孩子对某件事的兴趣，就在这件事后奖励他、赞许他。
“如果你洗碗，我就给你5块钱。”
“如果七点前完成作业，就可以看动画片。”
“如果考进了某某重点学校，我就带你去哪哪旅行。”
孩子做这些事是因为自己发自内心想做吗？是自己的兴趣吗？还是为了得到你的正向强化？为什么孩子想要得到你的正向强化呢？
开头提到的小伙伴和我，似乎都听到父母在小时候给过我们肯定或表扬，可好像没走心，并没有滋养到那个时候的我们？
其实是我们小时候的需求没有真正的被满足，所以没走进心里。
我考试没考好流泪时，担心的是妈妈会因为我没考好就不爱我了吗？我不确定妈妈的爱是不是附加了这个条件？妈妈觉得没有批评和惩罚已经都对我莫大宽容，而对于孩子，唯一在意的是妈妈的爱是否还在吗？
孩子的真正需求是什么？家长是不是忽略了？
孩子唯一需求就是妈妈无条件的爱我。
不是我们说我们能够无条件的爱孩子，而是孩子能够真正感受到我们无条件的爱。这是无条件养育的核心观点。
在这里，我并不能告诉你一个具体的方法或行动步骤，就能让孩子感觉到无条件的爱，实现无条件养育。老子曰“道可道，非常道”。无条件养育很难说它是什么，像是一种得了道的理想状态。不是每个人都能达到这种状态，只是我们通过努力可以无限接近这个状态。
我试着分几次先说说哪些不是无条件养育，也就是有条件养育。今天的这一篇你可以感受到，奖励和赞许都是有条件养育，因为我们一定是在某种特定情境下，才会给予孩子正向强化。而并不是让孩子真正感受到我们无条件的爱。
所有看起来正能量、正向的、积极的，就一定对应着相反的能量，能量是守恒的。也许曾经父母用惩罚、批评负向的方式对待我们，我们想逆转，就用正向的方式来对待孩子。可无论多正向都是附带条件的，都是有情景的，我们往往会忽略孩子真正的需求。我们只有让孩子真正感觉到我们是无条件的爱，才是无条件养育。
