作为20世纪西方智慧和人类智识的集大成者，罗素认为，智慧产生于伟大的认知能力和无私的心情之中。古往今来，人类是在伟大的认知、丰富的阅历和无私豁达的心情中修炼智慧的。所以，他把获得智慧的三种方式归纳为：足够的知识、广博的阅历、超越的心境。
我联想到，这两天和一些员工交流工作中的成长。成长是一种持续的动态积累与沉淀，也是一个潜移默化、增长智慧的过程。如果对照罗素的这三种方式，刚好在知识、历练、心境上也有一些体会。
知识不等于智慧，但知识又是产生智慧最重要的基础之一。而这一基础的建构源于符合人文社科通识的现代知识。好比罗素本人就是精通哲学、数学、历史、逻辑学、社会学、经济学的现代知识“通才”与学术牛人。
我们还远远达不到这样的境界，但最近又仔细琢磨了，自己一直在思考和践行的，关于“理论修养+专业素养+人文精神”的学习体系，深有感触。去年底看哲学多，最近看文学多。发现刘震云老师讲得很有道理，文学的底色是哲学。哲学停止的地方，文学出现了。共通的地方在于，如何解释世界，理解人性，认知世界的底层思维。不经意中发现，这种认知转换到工作实践中，竟也大有裨益，悄然助力。
知识从书本中获得，经验从世界中获得来。罗素从维多利亚时期的鼎盛走来，亲自参与历史，经历了一战、二战、冷战，对世界文明、东西方文化的洞悉自然深刻洞明。
没有历练过的思考与智慧一定会有些苍白无力。学习、积累、思考最终还是要落脚到转换上。这个可能是三年半以来与小伙伴们交流得最多的体会。躬身入局才有实感，人教人不一定学得快，事教人，一定印象深刻。
周国平老师讲“大智者必谦和，大善者必宽容”。罗素一生都保持谦和的心态与入世的态度，不激进也不保守，客观冷静观察世界、洞察世界，甚至在89岁高龄，用平和、简易、质朴的文字写出了经典之作《西方的智慧》。
谦和，超凡，大概这也是智者的最高境界了。不被外界的喧嚣所扰，不为生活的琐碎所困，内心平和，温润如玉。一直是我非常向往的一种境界。而超凡更是一种心灵的修炼。泰戈尔讲，从个体到群体，从群体到宇宙，从宇宙到无限，生命是一段朝圣之旅。可否这么理解，谦和的姿态，学习者的目光，会在启程的那一刻开始，即看向旅程的终点，帮助我们在浮躁的时代寻找灵魂的栖息之处。
