西安学习第二天，昨晚出去转的时间比较长，走了一万多步，感觉比较累，回来之后又要完成作业，完成简书，所以休息比较晚，躺下之后有些难眠，吃了一片安定，睡的还是比较沉，不过到了凌晨四点，有些冷醒了，起来上了个厕所，然后又躺下，直到早晨七点，闹钟醒了才起床，洗漱之后，来到餐厅吃早餐，早餐依然像昨天一样那样丰富。一天的紧张的学习就要开始了。期待着像昨天一样，专家年长阅历丰富，年轻激情四射充满活力，说是年轻，年龄和自己是同龄，但是人家的积累，人家的经历，是那样的丰富，那样的丰厚，值得学习，期待今天的学习。

会议简介

高杨杰：讲座主题：聚焦知行课程提升综合素养。讲师介绍：西安高新第二学校、高新第一学校校长，民进陕西省委员、民进西安省常委，西安市政协常委。教育部特邀影子校长培训专家、教育部2012开学第一讲最受欢迎校长、中国教育学会行政管理分会常务理事国成功教育优秀实验教师、全国民进先进个人、教育部中小学校长高研班优秀学员、省市级优秀教学能手、民进陕西省教师会员创先争优突出贡献奖获得者、陕西省教育厅首批教育专家、西安市大学区优秀校长。

名校参访：西安市高新第二学校。学校属性：小学、初中。参访内容：校园参观+学校校长/主任介绍： 办学理念、文化建设、战略规划、学校课程改革等方面内容+听课（中小学分组）。西安高新第二学校是由西安高新技术产业开发区管理委员会于2006年投资创办的第一所九年义务教育学校。学校确立了用先进文化鼓舞人，用优美文化环境教育人，用健康向上文化活动影响人的学校文明创建工作思路，着力学校各项硬件建设和软件建设。经过全校师生的充分酝酿，确立了具有鲜明时代特色的办学思想、办学理念、管理理念、校训、校风、教风、学风，即：感恩教育、养成教育、书香教育“三育并举，全面育人”的办学思想，“建立一流校风 培育创新人才”的办学理念；“价值观统领，制度化管理，专业化提升，人文化关怀”的管理理念；“明德、启智、健体、尚美”的校训； “诚实、文明、博学、奋进”的校风；“严慈相济 规范敬业”的教风；“好学敏思 严谨求真”的学风。

上午的讲座是，高阳杰校长，西安市高新区第二学校第一学校校长，题目是《从校园文化到文化校园的思考实践》。

学校文化重在设计，文化校园重在实践和归纳，学校文化为什么那么重要，哪些应知应会，教育家怎样看，文化校园，这些都是我们应该思考的问题。他提出校园文化新理念，环境，教育的力量，创设一种氛围，最直接的环境。他讲到校园文化新的要求六个方面：立德树人，方向比努力更重要；以人为本，存在决定意识；质量立校，人格需要人格的教育；全面发展，能力为重，教育观念是教育中的软实力；师德建设，任何一个人的工作都是全人格参与的过程，为理想而教，为创新而教，为未来而交；用课程落实从校园文化到文化校园的实践。

高杨杰“校长所讲，热爱无倦怠”，“教师自觉无倦怠”。养家糊口也好，混日子也吧，为工作而工作也好，工作的状态是不一样的，人的生活质量也是不一样的。我们需要什么样的人生，人追求什么样的人生，人为什么而生存，能否通过为别人服务而找到他的存在感、幸福感，为自己的子女，为自己的后人，留下更多的美好的一些记忆。久久困惑着我，或者困惑着广大的校长的事，那些混日子的人，我们怎样才能够让他为工作而工作，或者是为养家糊口而工作。有我们运河教育局的“六项工程再提升”，有今天高阳杰校长所讲述的这些理念，形成积极向上的文化校园，对没每一个人应该会有所触动，会有所帮助。但是我们的人生就是丰富多彩的，我们社会就是丰富多彩的，人之所以为人就是不一样的，也不可能让所有人，都是一个样子都那样，热爱教育，对一些人可能也是不切合实际的，他不适合做这项工作，好多人从事这项工作，只是一个偶然的机会，进入教育系统，再说我们在现在的社会也没有实现人人能够自我选择自己所从事的热爱的职业。

内化于心，外化于心，入耳入脑。学校管理既要人文关怀，也需方法技巧。课间与高校长交流了，学校的一些文化建设方面的内容，把对学生的培养目标，营造的氛围，和我们学校对老师的培养目标，以及采取哪些措施，家校合育等工作，都进行了交流，也请高校长帮助我们做一下顶层设计，我们的学校的理念究竟是什么，现在还没有明确的一个词汇去表述，后面我们还要经过调研，聘请其他专家论证，以及征求老师们的建议，形成一个大家认可，耳熟能详，统领全局，便于记忆的一个词汇。

高杨杰校长所在的学校借用外力通过开设，家长专家名人等讲堂，不但让学生学习到国家课程之外的知识，还能影响学生的对未来的职业规划，我们现在也开设有家长讲堂，但是没有坚持做好，应当重新拾起来，我们好多好多东西，开始很好，但是没有坚持的态度，而致使无疾而终。可见昨天白玉稳校长所讲的坚持也是多么的重要。

下午参访的是高新区第二学校，先与高校长进行合影，然后分小学和初中两个部分开始参观，小学组是由小学部的赵主任带领大家参观，首先来到的是图书馆，这个图书馆非常的宽敞，图书的架子非常低，里边有学生可以阅读的书桌，书桌上面摆好了学生适合学生阅读的图书，这些适合的图书是由图书管理员根据要来的年级而精心挑选，每次一个年级互相不影响，从这里可以看出，图书管理员虽然是一个人们眼中的闲职。闲与不闲只要咱们想做事情想法事情做好就能够提供更加贴心更有针对性的服务。然后参观的知行学堂，后边又听了一节语文拓展课，讲的是24节气。小学部赵主任给我们分享了，经典进入浸润人生，知行濡染天下，传承中华优秀传统文化教育实践活动汇报。主要分了六个部分，以文化长廊布置都是国学经典；国学校本教材的编辑；三个点经典诵读巩固机制；四个一经典诵读自律机制；四种竞赛经典诵读激励机制；四个会经典诵读促进机制。然后又跟我们讲了知行学科课程，知行跨学科综合课程，知行体育课程，知行之魅力陕西课程等。与赵主任交流，他们学校关于课程开发，他们的社团活动，就是课程开发的一部分，社团活动分校级社团活动和年级社团活动两个层面，校级社团活动，主要是球类，比如篮球，足球乒乓球，以及棋类活动，美术，书法，音乐，文学，科学，数学等，活动是以年级层面进行开发和实施，社团活动是每周周五下午全员参与，每位老师都有一门社团活动课程，每名学生都要参加一个社团活动。小学部全部的管理，全部有赵主任负责，配有两个副主任和几名干事，以及六个年级主任七名教研组长，每周会有固定的时间召开例会统筹安排工作，有副主任和干事进行督导检查向她汇报，比如教研活动，要有实施方案，主讲人，实施过程记录，签到表，最后成果的呈现等，都要报到赵主任这里进行最后的审核检查。

“适合才是最好的”，学校以温和坚持的态度，始终在创造为了学生发展的课程，创造丰富立体的为学生发展的空间；一个刚刚建立不到十年的学校，赢得无限多的艺术、体育等活动的全国奖项，这恐怕绝不是因为某一位“能师”带了一些“高徒”，而是在所有学生共同发展的基础上自然生成的结果。除了国家课程之外，全部自我研发的小学一到三年级基础校本课程，四到六年级选择课程、男女孩分类课程，学校里每一个角落、每一次活动全部围绕着儿童成长这一主线，同时也激发着教师的动力和专业成长。所谓幸福的校园，就是在这里的每一个人，都有笑脸，有快乐，有自如放松的空间。*2017·品学校*（韩杰梅）

从学校回来吃饭比较早，晚上大家一块儿出去感受一下，西安的人土风情，首先来到了钟楼鼓楼广场，然后去了回民街，到处都是卖吃的，到处充斥着各种味道，非常的热闹非常的红火，人真是接踵摩肩络绎不绝，每人少了一辆摩拜，骑着回来在路上，找到了一家非常地道的biangbiang面馆，一个人吃了一碗面，骑车回到了酒店，好好休息准备明天的学习。