选择性必修一 Unit 1 Relationships Lesson 2 How Do We Like Teachers’Feedback语篇解读
[主题语境/主题意义]
本课是本单元的听力课 ，文本一讲述学生对教师反馈的看法、意见 文本二 两位教授谈论给予学生反馈的方式，属于“人与社会”范畴下的“社会服务与人际沟通”的主题。
反馈是信息发送者和信息接收者之间的反应。“学然后知不足，教然后知困”。教学遵循学生的认知规律和心理发展规律，教学反馈是教学成长的摇篮，教师的向导，因材施教的依据，能加强教学的针对性。本课的主题意义在于学生了解教学反馈对学习的意义和价值，启发学生思考合适自己的反馈方式，在学习过程中和老师建立良性沟通，助力学习效果。
[语篇类型]
文本一:采访
文本二:对话交谈。
语篇解读
[主要内容/what]
第一个听力文本三名学生就他们英语老师的反馈接受了采访。第一个学生对老师的负面反馈感到很受伤。他真希望她别那么直率，要多些鼓励。 第二个学生很喜欢老师面对面的反馈。他认为这种积极和直接的反馈反馈很有帮助。第三个学生认为自己的老师给出的评论非常笼统。 他希望老师给出具体的反馈，能让自己优点和缺点，知道改进的地方。
第二个听力文本是两位教授关于给学生反馈的对话。 Professor Smith 认为负面反馈可能伤害学生学习的自信心和兴趣，尽量用一种比较委婉，以一种不那么直接的方式反馈。Professor Jones当学生没有做好功课时，他们应该习惯严厉的评论。 直接指出学生的问题，学生们可以马上说到点子上。
