男人四十，已过不惑，才发现自己逝去的光阴渐渐远去，于是我愈加珍惜当下的生活、工作和学习，努力的目的是为了让自己回归本来的样子，每一天，或喜或悲，或快乐或忧伤，都是自己一路走来的所遇到的风景，也即将成为人生旅途中一个个脚印，所有的努力也必将让自己的脚印有迹可寻。

一、伪阅读

据说读书是一种修养、享受，在书中陶醉，“一日不读书，尘生其中，两日不读书，言语乏味，三日不读书，面目可憎。”这种滋味我却没有体会到，只记得初中时在教室里把小说包上书皮偷看时，看的津津有味，被老师抓过无数次痴心不改；后来也是读的小说比较多，名著名篇自己却看不懂，看起来很费劲，看几页之后头昏脑涨，近几年来在读书狂人们的影响下，自己强制自己多读几本书，于是买的书不少，读的不多，每个周末，感觉自己不读一下书，对不起自己的生命，无奈之下拿起书读几页，寥寥应付而已，与自己惰性的战斗中我接连失利，从未有优势可言。

几年下来，自己打着读书的幌子，却没有读几本书，更没有找到读书的乐趣，原地踏步几圈，终将还是把自己的境界固定在门外；微信群里也结交一些热爱读书的朋友，本想问一下他们读书的经验和心得，寻迹读书之乐趣，卑微的心理还是让自己没敢出口，只得眼睁睁的望其项背，仰视之下渐行渐远，无可奈何自己之愚笨。

作为一名伪读者，也曾多多少少读一些的，早晨，学生早读的时候，自己也拿起书本读上一页两页的，忘情处会多读一些；一本书没读完就放下，另一本也是如此，就像是自己欠了一屁股的债，一群要债的追着自己讨要，这点与自己的性格有关，也与自己不会读书有关，我体会更深的却是：“自己读书起步的太晚了，早一些读书，必将遇见更多的美好。”

即使如此般的读书，可谓三天打鱼两天晒网，时至今日，回首来时的路，发现自己深深浅浅的脚印，自我的满足下滋生一点点小甜蜜，前提别和人家比。

二、自嗨式写作

我如果说自己喜欢写作，那是虚伪，有时我也为写作焦头烂额，半天憋不出一个字，为找不到题材发愁，抓不住感情而郁闷，刚刚想好的句子瞬间就找不到，让自己抓耳挠腮;说自己不喜欢写作，毕竟自己也坚持了很久，之前自己也愿意写一写，偶尔的冲动也能写一些自我感觉良好的小文章，我称自己是自嗨式写作。

更重要的一个原因是自己的写作上不了台面，前几年我还有心把自己的小文章投一下稿，就如石沉大海，多次无果之后，渐渐地我也就失去耐心，后来我才知道，投稿是需要多研究人家的要求，要题目对路还要文采斐然，我的写作水平仅仅初级，还是自嗨式写作，全凭自己的意愿而为，所以那些文章自己闲来无事读一读，不怕别人笑话，若是投稿，那还是差的很远。后来，我也放弃了那种追求功名的写作，其实这种写作是很有利于提高自己写作水平的，但是我喜欢随心所欲，这也是我终将把自己固封自闭在门外的原因之一。总而言之，我没有紧随大家的脚步，远远游离于大部队之外，无不因为自己没有过高的追求有关，只为若干年之后，我所追寻自己脚步的印迹历历在目。

所谓自嗨式写作，除了自娱自乐之外，我也并没有过高的要求自己，只为让人生脚步更加有迹可循，写一写自己心中的悲欢离合，对工作的所思所想，所谓的读写重建心灵、行走拓宽世界，也许在将来的某一天我会体会到，但是今天，我只是觉得写一写自己的心情，只为自嗨，放纵一下心情，放飞那一个虚无缥缈梦想。

自嗨也好，让自己的脚印加深也好，毕竟自己坚持每天都去写一写，写着写着，突然发现自己还有一个坚持的亮点，在写作的路上从未走远，却走进已久。每一天，我都想着那个自己为自己设定的目标：坚持日更不断；每一天，我都未自己的写作去查询资料，寻求网络的帮助，寻求知识的储备，为自己那个因写作而不得不的阅读；如此想来，我也深深的自责，如此这样的自己，却如此那样的虚伪。

无论如何，我都在用写作的方式激励自己，改变自己，陶冶情操，激发自己，不为使自己更加优秀，只为让自己成为自己，用写作的方式反思自己，记录生活，从那面镜子里，让那串脚印的背后的故事有迹可寻，哪怕若干年之后自己忘记寻找脚步。

三、纯真的教育生涯

    三句话不离本行，我也不例外，我最感兴趣的话题当然就是教育；自从踏入三尺讲台的那一天起，是苦是累，是酸是甜，我从未想过想过离开它，虽然有时牢骚满腹，除此之外想的更多的还是怎么做好自己的工作，多少次遭遇无情的打击之后，心底里还是想着、用心的策划自己的课堂，无时不刻的惦记着班级中那群孩子。

有人说：“不想当教育家的老师不是好老师。”如此认为，我不能算是一个好老师，能做好当下的教学工作就不错了，不敢奢望自己做出什么名堂，只能自封自己还算一个称职的老师吧，毕竟自己还是全心全意对待教育的，有好多教育家，如张文质、孙明霞、李镇西、李希贵、于永正、魏书生等，读过他们的书，听过他们的故事，也感悟过他们的教育情怀，他们的教育成就的确震撼人心，激人奋进，我只能在远远的仰望中学习其一二，确实是因为水平与其差距太大，每次学习都成为简单的复制，徒有其表，难以领悟其内涵。有时自我宽慰自己：也许除我所熟知的这些教育家之外的其他所谓的专家，他们高高在上，几十年都未接触到战斗的一线，纸上谈兵除了误人子弟之外，还有自己背后是自高自大和自我吹捧，脱离了教育的本真和自己那颗火热的初心。如此看来，作为教育战线的一个小人物，每天墨守在自己的平凡岗位，十年如一日踏实的工作，做着最真实的教育工作，也许敢于与那些务虚的“伟人”相提并论。

一辈子离不开教育，教育也陪伴自己的一生，那么我应该感恩教育，是它装饰了自己的生命色彩，也为我深深的刻上“老师”两个字，既是一种精神的褒奖，也是一生的职业。从周一到周末，每天都穿梭于课堂与办公室、校园，忙忙碌碌；从开学到期末，每天都精细的筹划着自己的教学，精益求精，从上学期到下学期，每天都关注着孩子的成长，哪个学生进步，哪个学生思想不稳定，都在自己心里烙下印迹，不让一个孩子掉队，即使他正处于青春的叛逆期；一步一步走过春夏秋冬，背后留下一串脚印，因为热爱，而让脚印有迹可寻。

人一生中最怕的应该是时间，时间长河一点一点的淹没余生，我的教育生涯也随之慢慢逝去，一天天的重复，致使教育生活枯燥而无味，教育生活本来的平凡、贫穷，如果非要去追求物质，追求豪华，注定了一生的痛苦与格格不入，只有投入其中，在师生中找到事业的源泉，课堂中找到生命的幸福，教育中让精神得以拓展，眼睛里看到远方和风景，寻找幸福，让路途充满自己臆想的欢乐。

治学的严谨和自己工作的热情，与当下环境弥漫着矛盾的气息；妻子说我多次，为人处世要学会圆滑，才能在这样一所学校里吃的开，我却极不赞同：“我是老师，就算是教书匠也好，也是为人师表吧，何不诚实的做好自己，做好自己的工作就好，何须弯腰侍权贵，已经没有太多的人尊重教师了，自己尊重一下自己吧。”所以真实的脚印是值得自己有迹可寻的。

自由散漫的读书，无拘无束的写作，在教育平凡的岗位热情洋溢的工作着，这就是我平平淡淡的日子，无序的生活有规律的向前进行着，一个不善于计划的自己，精心的刻画自己的脚印；不曾阻止岁月的虚度，也无担忧过生命的苟且，沧海一声笑，无愧于心就好。