不知道你是不是偶尔会听到小朋友这样的“童音”：
“妈妈，你看天上有大灰机！”
“闹闹，我要和小嘚嘚探小斗斗……”
“巴巴台大气特！”
还有些含糊不清、令人猜不透、听不懂的话。
……
经常有许多家长反映“我的孩子说话口齿不清，根本听不懂他说什么，该怎么办呢？”这里的口齿不清属于言语障碍的一种表现，又叫构音障碍。
什么是构音障碍？
构音障碍是指支配言语运动的神经损害和肌肉的病变等造成的发音器官的不协调而导致的言语障碍。表现为：说话咬字不清，语言的清晰度低、流畅性差，影响沟通和交流。
构音障碍的分类
1. 运动性构音障碍： 是由于神经病变导致言语肌肉的麻痹或运动不协调所致的言语障碍。
原因：儿童常见于脑瘫及脑外伤。
发生形式：单独发生或与其他语言障碍同时存在。
2. 功能性构音障碍：是指发音器官无结构、形态及功能方面的异常，并且语言发育已达到4岁水平以上，听功能正常，但出现发音错误并呈固定状态。
言语表现：构音中出现声母的歪曲、置换、省略、替代等；韵母的构音异常以及声调的异常造成言语清晰度差而影响交流。
3. 器质性构音障碍：是指发音器官存在有形态和结构方面的异常，从而影响到发音的清晰度，障碍发生的部位不同，表现症状也不同。
言语表现：不能说话或鼻音重、发音不清等。如会发出特有的“腭裂之音”即声门爆破音等。
构音障碍如何干预治疗呢？
1. 根据评价结果制定训练目标、训练计划。
2. 不同阶段制定不同的训练课题。
3. 制定个体化的治疗方案。
（康复治疗师会使用以下方法来为孩子进行训练）
建议家长如果发现孩子在家一段时间语音没有改进，恢复不理想，要及早在正规的医疗机构进行诊断和治疗干预，不要侥幸等待而错过治疗的最佳时机，尽量在入学前解决说话的问题，不致于使孩子产生苦恼，影响学业。
照顾构音障碍的孩子在细节方面要注意：
1. 喂养时，食物处理不要过于精细软烂。
2. 不选择用鸭嘴杯喝水。
3. 选择合适的奶瓶奶嘴，尽量不用十字花的奶嘴，大孩子要尽早戒除使用奶瓶的习惯。
4. 家庭中语言环境不要过于复杂。
5. 刷牙时练习漱口后吐水。
6. 练习吹泡泡、风车、蜡烛等游戏。
7. 吃固体食物，多练习咀嚼，水果块儿、QQ糖、牛肉条等。在练习时要注意安全问题，切勿呛食。
8. 鼓励用杯子喝水，练习使用吸管饮水—酸奶，由稀到稠，不可以咬管，从直管到曲管，可逐渐增加难度。
9. 舔棒棒糖、海苔、蜂蜜的练习，练习时，要注意糖分要适量摄取。
10. 掻痒游戏，切莫在孩子嘴里有食物时进行。
11. 家庭中语言环境不要过于复杂。
每个孩子都是上天恩赐的“小天使”，每个父母都希望孩子健康快乐成长。如若您的孩子有这样的情况、或周围有这样的孩子，请记得您告诉他们，可以到儿童医院儿保科检查，并登记做语言矫治，一定不要错过最佳矫治年龄！此外，给孩子进行语言训练是一个需要耐心和坚持性的较长过程，心急吃不了热豆腐噢。
