独立思考目前已成为一种很难得的东西。师傅传道授业解惑，我们却几乎忘记了自己还会思考这件事，只是老师怎么说，我们怎么做。被动地接受老师的教导，怎么读书，怎么学习，而忘记了如何去用自己的大脑想一想该怎么做，老师说的是不是正确？
迷信权威使我们思想僵化，更没有意识去想：为什么要这样做？这样做有什么道理？
在电视剧上经常看到私熟的学生摇头晃脑地大声朗读三字经、弟子规。现在的小学也要求孩子在读书时要指读、大声读。
可是在快速阅读中恰恰要回避的就是用指头指着一个字一个字阅读以及出声读，因为这些正是妨碍速度的原因。当我们需要大量的阅读参考书时，却受到我们小时候学来的这些技能的影响，是不是一件很南辕北辙的事。
小孩子是最活跃的了，新奇的想法层出不穷。在小学课堂上举手的孩子相当踊跃，老师提出个问题，谁都把举得格外高，没被叫上回答问题还会生气；到了中学就没几个学生主动回答问题了，需要点名叫起来回答问题;到了大学课堂上，如果想找学生回答问题，那真是要让老师要费半天劲了。
为什么会这样呢？因为学生在长期的学习中已经放弃了独立思考，只是形成了老师讲，我就记下来，老师说的总是对的这种意识。
家长也不去思考，只是去从众。别的孩子都上奥数班，我怎么能不让我的孩子去，不管学的好不好，孩子去学了，我就心安了。因此不管数学学得怎样，三年级以上的几乎所有的小学生都在学奥数。
如果学校的知识还没有掌握清楚，奥数是不是有必要学，能不能学懂，家长却不去想这个问题。
有一个教奥数的辅导班老师曾经写过一篇文章，讲得是他耐心告诉孩子们奥数题的的公式原理，却被家长认为是不好的老师，浪费时间的老师。家长只想要老师告诉孩子公式，把题快速做出来就行了，至于原理不是我们的孩子要学的。
“知其然还要知其所以然”，在现在这个急功近利的时代已经不适用了。我们要的是拿过来能用就行了。我们的知识也被做成了速食面，只要管饱就行了，至于营养就不管了。长此下去，我们只会“营养不良”。
用尽废退。长期不用大脑独立思考。让我们独立写篇论文，我们都没有思路。只能去网上搜索，寻找灵感。杜绝抄袭成为毕业论文首先要防范的风险指标。其实我们也不想抄别人的论文，只是我们的脑子已经想不出来什么观点，如何能不去抄呢？
我们早都忘记了“守破离”。只知“守”而忘记了“破”，更不要谈及“离”了。
模仿常常是学习的开始，"达芬奇画蛋"的故事我们每个人都学过。但是当我们学到了知识时，还是应该有自己的见解，这就是“破”。创新出自己的东西，这就是“离”，最终形成自己的风格，才是我们社会日益进步的动力。
把我们丢失的思考力找回来，遇事多问几个为什么？让自己的大脑动起来，而不是整日跟着老师转、跟着家长转、跟着别人转。用自己的脑子去思考，才能把思考力找回来。
