21012 蒋丽
《鸭子骑车记》
美 大卫.夏农 文.图 彭懿 译
借小朋友举办生日会的场地，开始了绘本故事会
对象:4-5岁的小朋友
导入:1.自我介绍后借小朋友的生日认识小寿星开场,之后邀请其他的小朋友自我介绍.
2.建立故事规则,请求小朋友们的帮助一起来合作完成故事,第一回答问题时请举起高高的手;第二在我讲的时候请小朋友配合观察团画.
3.接下来用谜语的方式开启故事,请小朋友来猜
“嘴像小铲子,脚像小扇子,走起路来摇摇摆摆”我边说边做动作,一下就把孩子们吸引过来了,大声告诉我是”鸭子”,
“孩子们听得很仔细哟,都没有难住你们,那么你们鸭子都会干什么吗?”孩子们又被吸引过来了,有的说会游泳,有的说会抓鱼,还有的说会跳舞,.
此处引出封面,鸭子要骑车是不是很疯狂的想法?他们是怎么做到的呢?引导孩子进入故事中
在故事的过程中,引导孩子观察鸭子骑车经过每个动物旁边时,动物的神情以及鸭子的做法.
如:鸭子经过母牛的身边：“哈啰！”“哞——”母牛应了一声，但她心里想的是：鸭子骑车？这是我见过的最蠢的事了！
询问小朋友这是什么动物;询问鸭子的会怎么样和母牛打招呼,母牛会怎么和鸭子打招呼
孩子们都是充满想象,回答我,鸭子会说”嘎嘎嘎,你好母牛”母牛会说” 哞哞哞,鸭子你好”
……鸭子先后从绵羊、狗、猫、马、母鸡、山羊、肥猪、老鼠身边骑了过去。
因为孩子的年龄比较小,更多的是让孩子们感受故事的兴趣,尽可能和他们有一些互动,这样才能拉住他们的注意力,所以在设计上也都是采用角色扮演,让孩子们参与其中.
这个故事中孩子最感兴趣的部分:
当谷仓旁停满了孩子们的自行车时,动物们很羡慕鸭子学会了骑自行车,他们也想试试,于是吸引了很多动物的旁观.此处引导孩子找图画中都有哪些动物来了,孩子们就跟随图画场景找开了.
最后引导孩子看封底”鸭子又一个疯狂的想法”他要开拖拉机,孩子们想想,他能学会么?
延伸活动:
因是生日会,时间受限,延伸活动采用的是询问孩子们有没有碰到过有困难的事情?
有孩子分享了,自己学呼啦圈的事情,说以前不会现在会了，我认可她说”刚开始不会玩,但还是想试试,就经常练习,现在就会玩得很好了,是这样么”孩子满足的点点头.
生活中遇到有困难的事情,只要我们敢于尝试,不放弃,能坚持,那么就一定能见到惊喜.
在讲故事的过程中,感受到了孩子们都是很喜欢听故事的,就看讲故事的人能不能抓住孩子的心理,还能感受到对于这样的故事活动家长很支持,各种录像,其是看到自己的孩子在勇敢积极的回答问题,表达自己的想法.阅读的培养是一个长期坚持的过程,而能推广阅读更是一件有意义的事情
