由于疫情期间，为了不给国家添乱，放假就一直没有出门，取消一切走亲戚、访友的活动，这正好给我提供了一个很好的提升机会，我暗自庆幸，好好利用。每天读读书，描描经典，学习《论语》，诵读经典《孝经》、《朱子治家格言》等，把已经学过的《大学》、《千字文》、《弟子规》解析拿出来重温，温故而知新，巩固重新吸收一下，愉快的学习把我这一天的时间排的满满的，但累并快乐着。在学习中开启新的一年，有鼠不尽的幸福。
2月9日接到韩丽老师的电话，《孝经》的准备开启，我很意外，同时更感到韩丽老师的用心。《孝经》中国古代儒家的伦理著作。儒家十三经之一。传说是孔子作，但南宋时已有人怀疑是出于后人附会。全书共分18章。《孝经》，以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想。它肯定“孝”是上天所定的规范，“夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。”指出孝是诸德之本，认为“人之行，莫大于孝”，国君可以用孝治理国家，臣民能够用孝立身理家。《孝经》首次将孝与忠联系起来，认为“忠”是“孝”的发展和扩大，并把“孝”的社会作用推而广之，认为“孝悌之至”就能够“通于神明，光于四海，无所不通”。对实行“孝”的要求和方法也作了系统而详细的规定。它主张把“孝”贯串于人的一切行为之中，“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，是孝之始；“立身行道，扬名于后世，以显父母”，是孝之终。它把维护宗法等级关系与为君主服务联系起来，认为“孝”要“始于事亲，中于事君，终于立身”。具体要求：“居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严”。《孝经》还根据不同人的身份差别规定了行“孝”的不同内容：天子之“孝”要求“爱敬尽于其事亲，而德教加于百姓，刑于四海”；诸侯之“孝”要求“在上不骄，高而不危，制节谨度，满而不溢”；卿大夫之“孝”要求“非法不言，非道不行，口无择言，身无择行”；士阶层的“孝”要求“忠顺事上，保禄位，守祭祀”；庶人之“孝”要求“用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母”。《孝经》是一部必须要学的经典，我也特别喜欢这部经典，虽然去年在蒙学阶段，但我从6月份就开始经常诵读，所以至今读的也非常熟练了，一听背诵也不觉得是什么困难的事，轻松以待就好，这都是熟读的功劳呀！感谢智慧的自己。
国学，学了有不到两年的时间，我从上个月开始，《大学》千遍背诵完后，也开始接触开灯教育的学习，由原来的不相信，到有所了解，到现在尝试着学习也就有一个月的时间。最近我一直想在看待问题的事件上有所突破，为什么我看到一件事情，总是先看到不足，在不足存在的情况下，无法对已完成了事件进行肯定，这个问题正好出现在9-10号，我想只要我想突破这个问题，问题就会有答案。疫情期间很多开网课的，学都学不过来。最近开灯教育有一个特训营，我的副群主很想推荐我学习，我一开始犹豫认为自己不行，朋友的一句话点醒了我，“没有什么行不行，只有你想不想要”。我收到了朋友的力量，他接触这个教育的时间很短，但成长很快。我想要，我也相信我能行，我要把握这么好的机会，于是我们从7号就开始了21天的学习之旅，学习的日子是充实而愉快的，全国各地的家人能量都很强，三人行必有我师焉。
对于《孝经》的背诵，我思来想去，一定不能落下，但又不想因为外事分心，那就自己多费费心，一起跟上，我也相信自己有能力安排好，让自己更上一层楼。这样两路突击找到自己的卡点，我相信老天一定不会辜负努力的人，静待解惑。
