有一个孩子，他隔三差五被老师告状，罪状包括但不限于：1.课上说话；2.同学打闹；3.口出恶言；4.歪曲事实；5.推卸责任；6.藐视老师。他还隔三差五“不想上学”“不想上兴趣班”，尤其是还“天天不想写作业”，甚至曾经考试看书、左顾右盼。
请问，你看到了一个怎样的孩子？
有一个孩子，他会眼神发光的告诉妈妈“其实我很喜欢上学”，他会推己及人地希望通过送礼物来让好朋友开心，他会很在意自己的学习成绩而担忧考试会很难，他会很关心爸爸妈妈的心情而委屈自己去做不想做的事情，他会很重视老师的要求而无论如何不想请假不去上学，他会很尊重课堂秩序而强迫自己上课喃喃自语来压制说话的欲望。
请问，你看到一个怎样的孩子？
这两个孩子，都是我的孩子。
都是那个会说“妈妈，你怎么能允许我不去上学！”的孩子。
所以，你看到的，真的是你的孩子吗？
哈佛大学史上选课人数最多的《积极心理学》公开课，提醒我们注意的首要问题就是，“question matters”，“问什么问题”真的很重要。
当我们问自己，怎么才能给孩子改正缺点，我们就会拿着放大镜去寻找孩子的缺点。
当我们问自己，怎么才能发挥孩子的优点，我们就真的会看到孩子的优点在不断的增加。
其实发挥优点而不是改正缺点，更能激励人进步。
有时候我们看到的，不是真实的孩子。
真实的那个孩子，真的很渴望被看到。
