❤️画图+做标记
看图写话写的是别人的故事。在经过了大量的看图写作练习后，小朋友对于记叙文的结构已经有了更加深入的认识，这时我们就可以引导孩子写出自己的故事了。
对于刚开始写作启蒙的孩子，这个构思的过程美国老师推荐用“画画”的方式。这也是有些华人家庭的小孩，刚来美国后学写作不适应的地方：为啥写作课老师一直让孩子画画呢？
其实，老师这样做的目的是让孩子先将脑海里的图像记录下来，我们的图片要画出故事的顺序、画出故事中的人物、画出故事的场景、画出故事中出现的丰富细节，你们看，这些东西是不是都是记叙文的主要元素呢？
对于小朋友来说，写作是个从抽象的思想到具象文字的过程，这时我们可以用“图像”来过渡，当自己的故事充满画面感的时候，小朋友再也不会“无话可说”了。
而且在画画的时候，我会特别提醒孩子们：一定要给自己的画面加多一点细节，在画画的过程中，小朋友的脑海里就像过电影一般，将故事的细节和情感全部呈现了出来。
这时，我会用到这样的结构图，主题句(Topic)自己来写，然后将发生的事情按照先后顺序，画在下面的写作结构图上。
画完图以后，我们会进行很重要的一步：Labeling，也就是给图片做标记。
在进行标记(Label)之前，我们一起探讨了什么是标记？为什么我们要做标记？做标记的目的是为我们的图片提供信息，为从词到句打好基础。
