雨不大，但一直没有停止，让这个周六唯一一天假期显得格外清冷。
做完公众号，裹在被子里，睡不着。
午饭前，用红笔给儿子写了几条二模备考方案。递给他的时候，发现他的书桌前还贴着我过年时候写给他的几条计划。也是红笔。
练字，一直都在红色计划里，只是一直都不在日程上。
是我没有更加严格地去监督，是我日日以忙碌之名让儿子练字这件事情搁浅到现在。我反思着。
儿子这次语文成绩并不好，102.5，和最高分相差7分。仍然是我的责任。
于是今天重新写方案，不详细，但是接下来必然要执行。计划，总归及不上认真去执行来的有效。
下午安排做了两篇课外文言文，写的不好，于是慢慢引导他迁移，帮助他记在本子上，分类汇总。
这次一模成绩不是很理想，年级第十，并没有考出平时的水平。每到大考总是发挥失常（年前期末第十二，平时前五），这和考场状态有关，更和心态有关。然而，退一步想，也应该安心。
体考之后，儿子的状态多多少少有些松懈。意外的满分让他有些得意忘形，心略微浮躁。
比如写作业不如之前投入，比如喜欢和李先生看《侣行》。专注的时间不如之前长，中途休息见多，且晚上学习开始出现主动收工的现象（之前晚上学习一直都是特别投入，没有时间概念，需要喊好几遍，然后才慢吞吞收工，洗洗睡）。
最近，他整个人的精神状态是松弛的，这个一眼便可看破。
学习上，过度紧张当然无益，但完全松弛也不是好预兆。所以，监督，鞭策，还是非常重要。
一个月，二模。
好好利用好这段时间，拿出家长的执行力，陪伴，沟通，提醒，规划。不空等，不絮叨，不压迫，不讲太多无用的道理。
无论做什么，都是为了幸福的生活。然而幸福不在未来，就在日常一点一滴。所以，好好聊天，好好说话，好情绪，好心态。让孩子充分享受来自父母的安全感，每天都能感受到暖和爱。
成绩好的时候，成绩不好的时候，都去喜欢都去相信。不打击，不挖苦，帮助他慢慢去分析，去梳理，明确弥补方案，一步一步监督落实。
家长的角色，不是等孩子犯了错栽了跟头颐指气使去训斥，高高在上去贬低。
家长的角色，应该是传递爱与暖，传递阳光和力量。
想清楚这些，我便一直在努力。
