学习散漫的熊孩子
扬 妈
当遇到孩子一种散漫的态度对待学习时，为人父母的我们，会有什么样的感受？
烦燥？生气？
如果孩子的态度仍然没有得到改善，会不会升级为愤怒、挫败、不满、被挑战呢？
我家的熊孩子练琴，常常会带来挑战。成都回来后，自己的事情比较多，也一直没顾得上孩子。
正面管教在我家：
听到不熟练的琴声，看到不认真的态度，心里一个不满的声音：
“都要考级了，还这种态度，还这么不熟练。不熟的这首至少要练十遍！”
当然，想想而以。我没有这么说，也没有这么做。拿起了错误目的表，在“感受”一栏找到了孩子的错误目的。
是啊， 成都回来，只顾埋头做自己的事了，对他的关注太少了。
工具表上同时也给出了很多鼓励性的回应，我冷静地看了一遍，然后走到琴边，认真地听他练琴。
“前面一听，很熟练，练了很多遍才能弹成这样的吧。后面不熟的，也比昨天进步了一点点。”
孩子脸上从懒散开始变得有一些些的认真了。
没有批评、命令，我安静地站在琴边。他一遍遍地练，我一次次的鼓励。最后比我们约定好的5遍，还主动多练了3遍。结束时，已经基本达到要求了。我也送上了最后的掌声。
“妈妈，你看仓鼠，好滑稽、好可爱啊！它刚刚摔了一跤！呵呵呵呵……”一分钟不到，熊孩子快乐地跑到我跟前。
PD妈妈有话说：
孩子的挑战会把家庭变成战场，也可以因为我们的有效引导，变得温馨而美好。
1.停止批评、说教、指责。它们帮不了任何忙；
2.关注积极面。用85%的精力去关注15%积极的一面。这对你和孩子都是一个鼓舞，也是与孩子情感连接的一个方式。见《正面管教》第124页；
3.有效的沟通，耐心的陪伴。
感谢您的倾情阅读
