正月十一 星期二 小雨 资中龙结
奕含：复习《易经》乾卦第一第2节，跟读《新概念英语》第27、29课
妈妈：跟读《伤寒论》辨太阳病脉症并治中第六07，《文学启蒙》庄暴见孟子、鱼我所欲也。通读《易经》第45遍
春风化雨，润化大地。
早晨起床，打开门一看，地上湿漉漉的，天空飘洒着蒙蒙细雨，期待已久的春雨终于回归大地！空气那么清新，令人精神倍爽！
正是给果树上肥灌溉的时节，雨一下，爸爸妈妈可以省事不少。早饭后，爸妈穿上雨衣，用“鸡公车”推上肥料，去果树地里撒肥。有了春雨的帮忙，肥化了可以直接给果树根部以滋养。
养树养根，育人育心，树根、人心乃根本。枯木逢春发新芽，那是根在；浪子回头金不换，那是心在。人之初，性本善。路都是人走出来的，人生就是一次次选择连接起来的轨迹。道路，道路，道上的路，君子慎始如终。怨恨恼怒烦是人惯有的习气，因为少了恭敬心、空杯心、感恩心，一切从心出发，春风化雨，润物无声，潜移默化的影响，心是活的，感化之。
未有学养子而嫁者也。
生孩子的目的是什么？不仅仅是为了传宗接代，不孝有三，无后为大，这里的无后不是说没有留下一男半女，而是不足于“扬名于世，以显父母。”如何扬名？高学历？好工作？高工资？好权位？
如何养？没有父母证就上岗，正是给了学习的机会。最好的教育乃自我教育，见证一个生命的成长，是件多么幸福的事。
生养生养，靠什么来养？在没进入育心以前，我的想法也是把孩子交给学校，能取得好的成绩，考取好的学校，有份稳定的工作足矣。可是，教育之路真的只在学校吗？家庭的责任何在？同样的老师，为何有些学生却能品学兼优，家庭是根呐！
易经云：君子以经纶，十年勿用，利建侯。是“经”哪！用经典喂养孩子，小时候只管学，不去考虑理解，就有建侯之功。用经典来养正我们的孩子！通读《易经》45遍了，由陌生到熟悉到喜欢，虽说还是不理解，不能悟，但时不时会蹦出一些句子来。学习是一辈子的事，慢慢来，急不得。某个情景或许就悟了呢。我很庆幸，肚里的小宝能每日听我和奕含一起读经典，最美不过读书声。
粗养孩子身体，细养孩子精神。
如今却反了，本着顺其自然的态度对孩子实行放羊式。富养的只是孩子的身，却忽视了孩子的心！若要小儿安，三分饥与寒。生怕孩子冷到、饿到，穿得严严实实，喂的不打嗝不罢休；怕摔着碰着，不忍放手，全然养的是王子公主，地位比爷爷奶奶都高。增广贤文云：养子不教如养猪，养女不教如养驴。猪养大了可以卖钱，驴养大了可以帮人干活，而人呢，却因为父母的失职，有可能成了败类。父母都希望给孩子创造好的条件，可是孩子需要的仅仅是比人更好的物质享受吗？顺其自然，不学习的父母真是顺应了自然之道？真是懂得了孩子的成长规律？
春天来了，春雨来了，万物复苏，生机勃勃。儿童是人生的春天，用春雨来滋养心灵，传统文化的复兴来了，这个时代，这个趋势，势在必行。做真正的中国人，不学习祖国的文化，光有学历算什么文化人！文而化之，当被经典之雨沁润的人越来越多，人心好了，环境就好了，大家好才是真的好！愿经典的春风吹遍世界的大江南北，如春雨般润化万物！
灶烧红薯
红润润的血橙
喜春雨一族
