壹：
滴水成冰的日子，当洁白的雪花象六瓣小精灵一样飘落，冬天在不知不觉中已走进我们的视野。冬天是庄严的、肃穆的，它裹紧了每个人的浮躁，让人的心灵归于一方宁静的港湾。
春夏秋冬，各有各的滋味，各有各的闪亮片断，北国的冬天，是银装素裹的，它滤去了夏季骄阳的恬躁，使天空更蓝，使大地更洁净，，那最惹眼的洁白底色同含蓄的阳光构成一幅安宁的北国风景。
贰：
冬日里最让人流连和盼望的是那或隐或现又不忍释放太多激情的阳光，它的照临总感觉有脉脉的暖流融入了人的心脾。
冬天里的阳光，使先前平淡的生活细节变得灵气逼人，于是多年以前有关冬天里阳光的故事骤然间串成一些片断，那些熟稔于心的回忆如星辰般慢慢升起……
叁：
当唱着《熊猫咪咪》的时候，我和同龄的孩子们已互相帮助者跨入中学的门槛，虽然那时学习环境是简陋的，但同学们依然感觉到了初中岁月的多彩生活：特别是一到冬天，教室里就支起煤炉子取暖，那时候男同学是很积极的，他们四、五个同学一伙每天早上4：00多就来到教室去充分发挥自己的潜质，为同学奉献一个温暖的学习空间，男同学只要谁拿着班级的钥匙，就很是骄傲的，因为只有他才可以去第一个点煤炉，班级里30来个男同学互相轮流“把握着”班级钥匙，他们是那样的任劳任怨，那样的负责，如果哪天炉火烧得不旺，他们都会感到很内疚的，他们的那种旺旺的热情同旺旺的炉火与同学们的旺旺的学习热情，相映成辉，组成了一串串冬天里难忘的记忆。
肆：
同学们是相互友爱的，借着旺旺的炉火，离家远的一些同学为了抓紧学习时间，干脆就中午带饭不回家了，每到第四节课的时候，老师就破例允许同学们提前把带的午饭放到炉子上热一热。上第四节课的过程，我们是闻者饭香和着肚子的咕噜声结束上午的学习的，放学的铃声一响，同学们都聚到炉子旁边把午饭放在一起吃起来，就着中午的阳光，那饭吃起来是有滋有味的。吃完午饭在休息时间里，我们就用攒起的班费买的足球，把男女同学分成混合的两个足球队，开始到操场上的雪地里进行足球竞技比赛，和着冬日里的阳光，我们在欢快的学习之余，享受着自己青春岁月里最惬意的初中生活。
伍：
也是在这样的冬日假期里，几个相邻近的男女同学们组成一个学习小组，开始了假期里多姿多彩的生活，那个时候的假期生活是：和同学们一起打雪仗堆雪人、弹玻璃球、玩转陀螺等等的游戏……
陆：
虽然冬天是一副静默的风景，饱含了太多的冷寂凄凉，可是在我们这些不知愁滋味的少年眼里，可以用闲暇的寒假生活装点着人间冷暖，体味着季节的变迁。那是因为我们把如水又如酒的青春融汇其中，让冬天里的阳光更加清盈闪亮，我们把青春当中不可多得的冰凌雪花放在浩渺的冬日里，放飞了我们的活活泼泼。
柒：
冬天里的阳光，让我们在一定的空间里感受着季节的嬗变，我会不由自主的意识到：每个季节都有我们变幻不定的位置，因为冬天的抽象浓缩是在孕育着春天的希望等待。
罗曼·罗兰曾说过：“让每个人在太阳底下都有一个位置。”真的不必去拥挤，不必去攀比，就站在属于自己的位置上，梅花自有风韵，玫瑰自有丽姿，你自有你的风采！
