《穷查理宝典 》揭示了查理芒格成就背后有三个重大方法论：
第一步，迅速歼灭不该做的事情；
第二步，对该做的事情发起熟练的、跨学科的攻击；
第三步，在恰当的时机，且仅在恰当的时机果断采取行动。
今天要聊的主题阅读方法和查理芒格的第二方法论有关。用20小时掌握一个行业80%的知识。
在众多主题阅读方法中，刘润和成甲老师的方法，最有“发起攻击”的味道。它们直达本质，有的放矢，值得借鉴。
一、刘润丨如何用20个小时学会一个行业80%的知识
刘润老师在微软中国供职14年，2013年以战略合作总监身份离开后，创立润米咨询。作为一名商业顾问，他认为
你必须学会用20个小时，学会行业80%核心逻辑，然后才有资格说，我认为。
刘老师的主题阅读方法很简单。拿学习摄影做例子，拿到10本摄影界的好书，然后大量泛读，找到书中各知识点间关联，有不懂的地方，找老司机解答，最后你教一个小白学会摄影。具体来讲有4个步骤：
第一步、 花5个小时，大量泛读。
先上豆瓣网，找出评价最高了3本书，通过“买了这本书的人还买了哪本书”再选5本，最后选2本不畅销但是很系统的书，比如讲摄影的历史发展，原理的书，最后一共10本书。然后开始泛读着10本书，一本书花30分钟。
5分钟看序言。看需序言中梳理本书框架逻辑。
5分中看目录。提炼核心观点。
15分钟泛读。略过案例推理过程，标注概念、模型公式核心观点。
5分钟回顾。在脑子回放书的内容，记录自己的困惑问题和想法。
10本书*0.5小时=5个小时 在一天之内把这10本书看完。
我有生以来有用到泛读这个方法，是在大学某一门考试的前一周，或者是工作后级别考试前一个月，还有在我自学摄影的时候。
关于看序言，以前我看书序言我基本不看。因为我觉得那是作者在吹牛，或者找个托在帮他吹牛，吹这本书怎么怎么好，来碗鸡汤，你赶紧买吧。
这种认知确实阻碍了自己获得更多更全面信息的机会。即便我看完了一本书，可能get不到作者要表达什么意思，为什么要这样表达，怎么样表达。只是浏览其中某一个章节，觉得不错记一下。
关于这点，刘润老师有一句话我非常认同，大意是
没有地图，就打巷战，会死的很惨。
对于读书而言，序言和目录就是地图，有了它，在具体读的过程中可以知道自己在那儿，怎么走下去。
在万维刚的“精英日课 ”中，读书分两步：
第一步，陷进去，理解作者的思路和意图。
第二步，跳出来，对比和自己经验的关系。
用在这里，那个让你既能在书中陷进入，又能跳出来，就是地图，就是一本书的序言和目录。
关于书本，刘老师建议读电子版，这样可以在后期检索，提高效率。我个人更喜欢读纸质书（尽管携带不方便），一方面眼镜没那么类，另一方面喜欢那一缕书香。
第二步、花3个小时，建立模型。
这一步简单的说，就是画个思维导图，找到知识间如何联系和作用。刘老师建议睡一觉，起来用最清醒的3个小时来完成这个步骤。
把第一步中标注的概念模型和公式写在便签上，然后贴桌上，通过划线或者箭头的方式找到他们之间的联系。这里用到的是白板思考法。
作为一个摄影爱好者（其实是个器材党），我拿摄影举个栗子。摄影包括器材、环境、布光、构图，景深，焦距，曝光，快门速度，ISO，后期处理等等一系列的知识。
怎么用这些知识拍一张深圳市民中心的夜景，把这些知识的关系画出来。
这个过程，我需要有一个大光圈广角镜头，比如说我现在用的20-35mm F2.8D。拍摄环境是选在太阳落山但是天没有完全黑的那一小段时间，构图方面使用横向构图，黄金法则。
因为是风景照，所以要用深景深，测光选用点测光，焦距根据构图需要调整，曝光嘛先拍两张试试看。为了防抖，三脚架是必须有的。
第三步，花2个小时，请教专家。
这一步的目的是验证自己的认识，修正脑海中知识的模型，时间2个小时。
当我们有了基础概念和认识之后再去请教专家，这样才能问出好问题。从反面来看，如果自己啥都不懂，专家说出来的那些东西，你也消化不了，浪费时间。
这里的专家可以是生活中的专家，也可以通过互联网找专家资源，比如说“在行”的专家。
我拍出来的照片，发到中关村或者色影无忌等论坛上，请老司机点评，看哪里还可以改进。或者加入摄影协会，让里面的专家带带，也可以快速提升自己出片的逼格。
第四步骤、花10个小时，理解复述。
花10个小时用自己的话来复述，复述的对象可以是家人或者朋友。他们听不懂的地方，就是自己理解的薄弱点。记录下这些薄弱点，回到泛读的材料里重新解读，或者到网上知乎，维基百科，谷歌等去寻找答案，或者再次请教专家。
这一步我最近有过一次练习。我把去MYGYM听的关于孩子上艺术课的讲座讲给老婆听。老婆听不明白的地方，我再找笔记再说一遍。
到这里，我们花了20个小时学习一个新领域80%的知识。听上去很有意思，但做起来肯定就没那么简单了，尤其是第一次行动。
个人觉得20个小时只是个参照，时间长短因人而异。第一次先不给自己20小时那么大压力，自己先摸清套路，步入正轨后再提速。
刘润老师的这个方法，让我想起了罗振宇提过的一个概念-知识的游牧民族。即花20%的时间了解一个领域80%的知识，再换一个领域，让脑海中有更过跨界知识在融合，开阔思路，同时还有一技之长。
个人对心理学、营销等比较感兴趣，我打算用这个方法做一回知识的游牧民族。
二、成甲丨摆脱低水平勤奋陷阱
“雷布斯”说，「不要用战术上的勤奋掩盖你战略上的懒惰」。战术上的勤奋在读书上的表现，就是成甲老师说的划重点、摘抄更多的名言警句。
这种方法短时间内，用来应对考试效果还不错，但是时间拉长几年十几年，我就完全忘记自己抄写了什么，更别说用它们去解决问题了。
套用农夫山泉的广告，我不是在读书，我只是在做知识的搬运工。知识越堆越多，但是生活却没有发生什么改变，这就是低水平勤奋陷阱。
读书方法升级丨在新旧知识之间建立联系。
为什么划重点、摘抄的读书方法低效呢？原因是我们记录的知识点是孤立的，而大脑不擅长记忆孤立零散的信息。
这个我有体会，我家宝宝很喜欢吃红荔村的鲜虾肠粉。好几次我们带她坐车路过平安银行的门口，她会眼睛一亮，站起来指着窗外说，这不是鲜虾肠粉吗？
因为两个品牌LOGO底色的颜色相近，在那一瞬间，孩子把平安银行和红荔村鲜虾肠粉建立了联系。大脑更容易记住两个有联系的东西。
按照这个规律，当我们看到对自己有启发的新知识时，可以想想能用来解释我们过去的什么问题。用成甲老师的话说，说读书不是盲目的追求数量，而是启发思考，形成新行为的暗示。
值得借鉴的是，成甲老师读书的时候，总是带着问题。他会针对一个要解决的问题，找到可能讨论这些问题的文章和书籍，去观察作者用什么样的思路思考解决问题，我们可以用这个方法来在解决自己的什么问题，或者迁移的到别的地方。
我记得孙圈圈在《请停止无效努力》中讲过一个例子。他在助理的时候，经常去分析老板的思路，对比自己的思路，看看差别在哪里，为什么。后来有一次老板生病休假了，他临时接替了他的工作，很快上手，得到了提拔。
这是一种很好的思维方法的迁移，我把它用在自己的工作中。
比如开一个方案审查会。如果是站在主持人的角度，我该怎么去讲，才能让第一次参会的人快速了解项目的来龙去脉，会议要解决什么问题，关键路径是什么。
如果站在专家组的角度，他们最想了解什么，横向上同类项目的资料有没有准备等。在角度思考之后，我会有不一样体会。
回到成甲老师读书上面来，在他的《好好学习》中的，有个经典的例子。成甲老师首次开课，需要写一篇营销文案，但他对营销没有经验。
此时，他并没有一头扎进写作营销文案技巧中，而是退一步思考其本质：与用户建立信任感。为此他从心理学书籍中定向搜集构建信任和认同的内容，然后以经典的营销文案为参考对象，运用心理学成果撰写文案，结果大受好评。
总结一下，刘润和成甲老师的主题阅读方法，都是先搞清楚为什么要读，然后再根据这个出发点，去寻找具体的解决问题方法。
如果你的工作和生活中需要用到主题阅读，不妨一试，来一次跨学科的攻击，体会一把做知识的游牧民族的感觉。
