课外阅读与学习能力
01．阅读其实是一种活动，它以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实的内容，能让人的“语言系统”发育的更好，智力背景更丰富。
02．思维的发展与语言系统的发育有密切关系，强大的语言系统会强化思维能力。
03．新知识的内化需要依赖已有的智力背景，丰富的智力背景会助力新知识的学习。
04．学习能力的构建就像建房子，“语言系统”似建筑工具，“智力背景”则像工程背景，两者强强结合，方能轻松建出好房子。
05．对于结构简单的房子，一般的工具和工程水平就可做到，但一旦遇到复杂工程，很快就会力不从心。
06．这和孩子的学习过程极其相似，低年级时，学习内容简单，有无课外阅读似乎影响不大，但是随着学习内容的变难，对学习能力变高，效果就会慢慢显现。
07．磨刀不误砍柴工，大量的课外阅读是非常重要的，宁愿少上一些辅导班，也要大量阅读。
08．曾经有个初中同学，学习非常认真，从来没见她玩过，几乎所有的时间都扑在学习上，可是却一直成绩平平，除了学习方法不对外，可能学习能力也是一大致命弱点。
09．阅读多的孩子，学习能力强，在学习新知识时，丰富的语言和智力背景帮助他们轻松掌握知识，获得好成绩，从而促使他们更积极主动学习。
10．阅读少的孩子，语言和智力背景苍白，面对越来越难的知识，越来越觉得力不从心，挫折感越来越强，对学习的兴趣也越来越弱。
