有人说：班主任是世界上最小的主任，可这“最小的主任”却可以雕刻学生的心灵！
就在我们慨叹班主任越来越难当，渐生退意之时，没有想到，有这么一群人竟然想“抢”我们的饭碗了……
为了加强对学生360度无死角的管理，培养学生各方面行为习惯的养成教育。一个班级工作组通常会由一名班主任，一到两名副班主任，一名生活老师组成，由此一批副班主任就应运而生。
而这学期我们班因为王老师身体情况特殊，所以我们班在本周又配了一名副班主任——贾丹妮老师。心中不禁大悦，于是决定给这位新加入“副班”一个充满仪式感的介绍。
她是一名戏剧教师，从本周起兼任我们班的“副班主任”。我和她是同一批进校的老师，在一起的交集由她带我们班的戏剧课到今年在一个办公室办公。她给我的印象就是一个性格活泼可爱的大小孩，孩子们不仅喜欢她靓丽的外表更喜欢她所教的戏剧课程。在办公室里，她就像我们的开心果，总能用明媚的笑容带给大家欢乐；工作中更是一丝不苟，把交代给她的各项工作做到极致。
我的另一位副班主任是王世阳老师，从我来到这个学校我们就是搭班老师。她很爱笑，一笑，眼睛就眯了起来，嘴角微微上扬，可爱又和蔼。而她的笑很治愈，就像春天的一缕清风，夏天的一片星空。对孩子们特别有耐心，细心。生活中，为人谦和还特别实在。我认为自己特别幸运能有这样的“黄金搭档”。
这，就是我的副班主任。
可能有的老师不太理解“副班主任”这个称谓，这个岗位既不是“班主任”也不是“生活老师”，它是介于班主任和生活老师之间的一个兼职岗位，其职责是在班主任不在教室期间或请假等情况下，代替班主任看管本班学生的一个岗位。而副班主任还要在每天的课程之余接替班主任的盯班任务，包括课间做操活动、放学路队等，当然，也要解决一些突发情况。然而，你们不知道的是，这个看似普通的岗位却有着自己难言地尴尬......
一、在其位，却难有其“威”
虽说此岗位的名衔里也有“主任”二字，但其权利和威力却远不及班主任。最重要的表现就是——学生不买账。这个时代的学生和我等儿时大相径庭，他们各具个性，且在家中均被奉为龙凤，父母及祖辈的各种宠爱集于一身，也造就了他们唯我独尊的特点，这样的学生管理起来的难度可见一般，而且，他们又是极其聪慧的，往往具有“多面性”，表现为：在副班主任面前肆意展现自由，而班主任在窗口刚一露头，学生就瞬间变身乖乖仔。等班主任刚一转身，教室又马上恢复“动物园”本色，任凭副班主任喊破喉咙也无济于事。这个状态着实让副班主任们头疼，却也被班主任的威力深深折服着，不禁感叹自己处境之难堪——在其位，却难有其威啊！
二、突发事件，“夹心饼干”的有口难言
如果班主任请假或外出学习，副班主任要承担起和家长交流沟通的责任。且不说将全班三十多个学生的父母和祖父母一一对应的难度之大，仅是面对家长时那种难以言说地苦恼就着实令人头疼。这种感觉是因何而生呢？副班主任大多任多个班级的课程，如双班语数英学科或者整个年级的体音美等，因涉及班级和学生较多，自然就不如“一个班主任对一个班”记忆起来较为容易。所以，每当和家长沟通孩子的表现时可能就会显得没有班主任那么“用心关注自己的孩子”。诸如：哪个同学易胃痛，哪个同学不能上体育课等等。假如某天突然发生了突发事件，家长就要拿副班主任兴师问罪！而一脸无辜的副班主任只能如“哑巴吃黄连”有苦说不出。
职业无贵贱，岗位亦平等。“副班主任”这个岗位既然存在就会有其存在的道理，它也在平凡的日子中做着不平凡的贡献。希望我们都能多一份理解，多一份体谅，在今后的日子中，“副班主任”能解除它的尴尬，在尽职的同时也得到应有的尊重。
致敬“副班”！
