01 遇见
今天去福州出差，上了火车，一个帅气的小伙儿坐在我的身边，他一路很安静，带着耳机听音乐、看看视频，见我打开电脑做ppt，他好奇地偏过头来，瞥了瞥我在做什么，但并不一直盯着看，是一个有分寸感的年轻人。乘警来查票，我无意中看到了他放在小桌板上的车票，他到“泾县”下，这是个我没有听说过的地名，我还看到了他的学生证，上面印着“XXXX大学”的校徽。
02 规划
下午，备课完毕，职业病犯了的我想听听他对学校生涯规划课程的看法，于是主动找他聊天。
聊天中我了解到，他现在大一，学的是经管类专业，未来想进入金融行业的投资银行工作，大学期间，他准备努力争取保送985/211高校的经管类研究生，他家在安徽，未来可以去上海寻找这方面的工作机会。
我问他，是不是大部分同学都像他一样对自己的职业方向想得这么清楚，他说自己宿舍的同学基本都有清晰的规划，同宿舍的同学里，有两个已经申请了大三去英国交换的项目，有一个准备申请美国常青藤学校的硕士项目，他则准备在国内读研究生。
小伙子说，他所在的学校保研率不高，只有10%，如果想要保送到更好的学校就需要更加努力，提到这件事情时，他看上去有点压力，他说，如果大一大二成绩不够理想，那就在大三的时候拼一年准备考研。我问他在学校的生活忙不忙，他叹了口气说，在学校的生活很忙，同学们都很拼，每天平均睡眠只有6个小时，宿舍熄灯之后，大家都会打开床头的充电台灯继续读书，到了考试周，基本上没有睡眠。
我记得在前两年在朋友圈里疯传一篇文章《哈佛大学凌晨四点半的景象》，文中把中国大学生和美国大学生的学习生活做了对比，给出了一个结论是，中国学生不如美国学生勤奋，虽然后来我们都知道这篇文章的内容并不完全真实，却没有人为中国大学生的勤奋好学正名。今天，当我遇到这位同学，了解到他们现在的学校生活，真想为他们的勤奋点赞，其实我当年读大学的时候也没有他们这么拼，至少我每天还是睡了8个小时的~~
03 学习
接下来，我又问他怎么评价学校的课程，他并没有直接回答，他说，在大学里的学习和中学不同，主要靠自学，听课不是最主要的学习方式，老师讲课如果不错就听听，很多时候还是依靠自己主动学习。
我问他喜欢什么样风格的老师，他说喜欢在课前认真准备、课程上有创新的老师，有些老师讲课讲了好多年，同一门课程上了5次，甚至10次，如果不能在授课上有创新，每次上课只是重复旧的内容，照本宣科，这种课程实际上帮助不大，当遇到这样的老师，他就会选择逃课，干自己认为重要的事情，说到这里，他脸上露出了孩子气的笑容，毕竟他还不到二十岁。
谈到大学期间在生涯规划和就业指导课程方面的安排，他说，这类课程在他们学校是选修课，他并不准备上生涯规划和就业方面的课，而是准备选创新创业课程，因为他觉得自己的生涯已经规划得很清楚了，对于创新创业的内容他比较感兴趣。（作为一个生涯规划师，我的自尊心受到了一万点伤害！）
这时，他看着我说了一句话：“上大学就是为了就业。”这句话让我对他刮目相看，他还这么年轻，对自己未来要走的路就有了清晰的定见，虽然他对于金融行业的了解可能还不深入，有了明确的方向，这些只是时间问题。
04 道别
谈话还没结束，广播里忽然提示“泾县”到了，他立刻拿了行李，和我道别匆匆离开了。
看着他的背影，我感到后生可畏，如果同学们都能像他一样想得这么清楚，那还要我们生涯规划师干吗？生涯规划课也不用在大学里开了，呵呵。
05 结语
当然了，政治正确的说法是，如果同学们对自己未来的人生方向有明确的想法，这恰恰说明我们的生涯教育，尤其是在中小学阶段的生涯教育真正实现了社会化、全程化，在同学们上大学之前就解决了职业定位的问题，在大学里面就可以为自己未来的职业做全面的准备了。
未来的某一天，如果因为这个原因，生涯规划师这个职业消失了，我也会带着欣慰的心情转行，哈哈哈。
