warmth上小学了，每当我陪伴在孩子身边，总是能回想起我读小学时的情景。
那是在山沟沟里，那个年代买肉都要用粮票。爸爸妈妈下班后都要去菜地里忙碌，菜地里种了豆角、茄子、青菜、冬瓜、南瓜......然后接着去喂养小兔子、小鸡、小鸭。每天我都负责去鸡笼里拿一个鸡蛋回家。然后跟着哥哥姐姐把鸭子们赶到河边，看着鸭妈妈带着鸭宝宝在河里游来游去。一到晚上就是大家最开心的时刻，因为有电影看，家家户户都搬着小板凳坐在操场上，买五毛钱的瓜子边吃边看。只记得一部电影《夜半歌声》，看到害怕的，就闭着眼用扇子挡着。那个年代没有家长要陪伴孩子学习的事情。
后来离开了那个山沟沟，生活条件慢慢变好，家里买了电视机，每天放学回家就是打开电视写作业。作业写了什么，记不得了，但电视里播放的动画片记忆深刻：叮当猫、阿童木、小妇人、花仙子等等。这些都是我爱看的动画片，看了一遍又一遍。爸爸妈妈下班后忙着做饭，然后复习职位考试，也从来没有辅导孩子学习的事情。所以，我的学习一直都不好，不会的永远不会。我用一种最笨的方法学习，比如别人抄写五个生字，我就抄写十个生字，很可惜，抄完我也忘记这个字怎么写。我总是怀疑自己，为什么那么努力，都抄了十个，还是记不住。然后很羡慕那些成绩好的学生，觉得自己一点都不聪明。之后，父母说不是读书的料。
长大以后，做了妈妈，因为孩子，重新翻开书本学习，才知道不同的孩子有不同的学习类型：视觉型、听觉型、动觉型。我不是视觉型的孩子，但是我一直都在用视觉型的方法学习，所以吸收很慢，学的也很吃力，原来并不是我不聪明。我时常在想，自己已经错过了那些美好的学习时光，孩子不要错过。那个年代的父母不知道陪伴孩子的重要性，因为他们很忙，忙着砍柴烧火，忙着喂鸡喂鸭，忙着种菜施肥，忙着工作生计。一个人的精力是有限的，当你把下班后的时间都去忙别的事情，自然就会忽略那个正在成长中的孩子。我的父母就像放任型的父母，他们只是把你带在身边。他们就像隐形缺失的父母，一天忙到晚，可是从来没有把精力放在孩子身上，在他们看来，吃饱穿暖就很好了，成长是孩子自己的事情，学习是孩子自己的事情。
当我们这一代人长大，也为人父母，我时常在想：我们这一代父母能给孩子什么？
我们给孩子爱，提供了温暖的房子，可口的饭菜，读好的学校，找优秀的老师，找优质的教育。孩子的文具、书包买好的，贵的，家里用的写字桌买贵的。电视机更新换代了好几次，游戏升级了n次，孩子要买书，我们都是成套成套的往家里搬。所有的硬件设施都尽量提供好的。然后，我们还能给孩子什么？
时间，陪伴的时间！
在身边我看到很多放任型的父母，他们忙着工作，忙着应酬，忙着出差，忙着提升自己，忙着在外面打拼。因为太忙了，忘记了要花时间陪伴孩子。有个忙碌的爸爸，儿子读高中，有一天要开家长会，爸爸去学校忘记了儿子的班级是几年级几班，不得不打电话问儿子的妈妈。妈妈后来当笑话一样说给我们听，边说边摇头，这个爸爸怎么当的？居然不知道自己儿子读几年级？我想起那首歌“重头再来”，但是有些东西无法重头再来一次，比如生命，比如孩子的成长。
质量，陪伴的质量！
我的父母时常都陪伴在孩子身边，但是陪伴的质量不高。从他们身上我开始反思，我应该怎样陪伴孩子成长更有效率？首先，我要懂得选择。有一句话，选择比努力更重要！一天只有24个小时，下班后回家陪伴孩子的时间只有4、5个小时，除去吃饭、玩耍一堆的杂事，剩余陪伴孩子的学习时间只有1、2个小时。如果每天连一个小时都不给孩子和自己相处，那就是做父母的失职了。所以在安排自己工作和业余时间时候，只能放弃一些个人的事情，因为这个时间对孩子是黄金的学习时光。其次，我要懂得方法。没有方法的学习，孩子是很吃力的。在引导孩子巧用方法之前，要先了解孩子，这个孩子的性格，脾气，特点，爱好等等。然后要学会和孩子沟通，沟通的秘诀就是懂得欣赏孩子。因为总在夸奖孩子，鼓励孩子，所以孩子才乐意和我一起学习。因为陪伴孩子学习这一两年，有了一些体会，也乐意分享自己的一些心得。
环境，好的学习环境！
在这里，我想说的环境不是高档的物质环境，而是适合学习的环境。现在家里的电视机已经换成非常薄的液晶电视，但是几乎不看电视。我想给孩子提供一个好的学习环境很重要：每天，当孩子学习时，我会在身边，默默的坐着，如果孩子有不懂的问题我会给予指导。我会在一边观察孩子的学习方式，发现孩子用一种方法学习没效果的时候，就动脑换另一种学习方式。直到找到适合warmth的学习方法。对于刚上一二年级的孩子，父母的有效指导对孩子真的很重要。孩子是不知道哪种方式适合自己，学校的老师也无法做到因人而异的用多种方法传授知识。warmth的班里有50多人，如果都用一种方法学习，怎么可能都学好？这是现实，现在的学校教育基本都是采取大课方式教学，所以父母在家里对孩子的引导和教育就能起到因材施教的作用。
有很多父母说每天都陪伴孩子身边学习，可是学习的效率不高，孩子的成绩也不理想。我有个认识的朋友，他也很重视孩子的学习，可是在陪伴孩子时总是指责批评孩子。当孩子做的不好的时候，经常数落孩子，这种教育方法只能引起孩子内心对学习的不良情绪。可以说这是人为的制造了一个差的学习环境。在这种环境中学习，孩子学习的兴趣自然不高，做事更拖拉，磨蹭，然后父母就更着急的批评孩子，导致一个不良的学习氛围在循环。这不利于孩子安静、愉快、自发性的学习。
我的父母尽量的给孩子提供好的生活环境，比如电视机，但电视机真的没给我带来什么，反而影响了视力，近视了。不是看书近视，是看电视近视了。我想我能给予孩子的不是什么特殊珍贵的礼物，也不是高科技的电子产品，但却是一个孩子内心需要的。
我们总是对孩子说，孩子你尽力就好了。但是反过来也得问问自己：“作为家长，我尽力陪伴孩子了吗？”都说“一寸光阴一寸金”，如果孩子在学习的阶段不努力的学习，真的是虚度年华。但是，如果我们做家长的在孩子成长的阶段不努力学习如何教育孩子，也是在蹉跎岁月，那些属于孩子的岁月。
