2017年2月14日星期二 18点27分
温暖的午后，我起身从燕子窠走出去，街上静静的，除了疾走的车辆，几乎看不到溜达的乡亲。
校园里也是静静的，环形的冰场在操场中心，仿佛一个浩大的笑脸，等待即将归来的孩子们。
大门锁着，值班的管老师用遥控器开了门，我进去。
许久不见他，看着格外亲切。想想办公室里的物品需要不少纸壳箱，我请他一起踩着积雪到柴棚边取了几个纸壳箱走回教学楼。
“最近不忙吧？”前不久我还看见他，因为是假期，一定没有什么事情的。
“刚回来，我到长春接我外甥了。”他的语气沉重了。
“怎么了？”我也不安了，他的外甥曾经在这里读过一个阶段，每到吃饭时，他就害愁了，他不喜欢吃菜的，老是躲着，非得大师傅和他老舅管老师催着，才肯把菜吃下去。
这孩子看到我过去，就和我谈谈他的想法，他有很多梦的。我暗暗地高兴，一个小学六年级的的孩子，就有很多想法，将来一定了得。
但命运跟他开了莫大的玩笑，他因脑部问题几乎丧失了视力，他的父母只好带着他奔波于各大医院，好在孩子的心态渐渐好起来。
“那天他在屋里走，不小心绊倒，把腿摔坏了。”管老师又叹气了。
我不知如何是好，只能在心里默默地嘱告这个不幸的孩子：“孩子，当世界堵上一扇窗子时，另外一扇窗子必然也就开启了，你一定要加油啊！”
我打开办公室的门，阳光一下子扑过来，驱逐了我心底的忧伤，屋子里温暖的如同春天啊！
看看花，有些缺水了，我冲洗了拖布，端着水，返身回到办公室，开始慢慢收拾书柜。
还有不几日就要开学了，我需要收拾利索，等待新任校长的到来。
柜子里摆满了我平素读的书，我取出来，把书柜擦干净，将学校的书重新摆好，其他的装到了箱子里。
喝水时，我看到一个叫张小五的为我昨日发的文章打了赏，我回复并留了微信号。
他加了我的微信，竟然是我昔日的学生张金朋。
一张开心的笑脸顿时闪入我的眼帘，似乎许久不见了。不知他从哪里看到了我的文章。
“看到你，我就想起了当年我们参加语文报征文比赛的情景。”这个记忆很深的，他获得了二等奖，证书来的那天，恰好是大年三十，我专程给送去的。
张小五戏谑地回复称：“嗯呐，够我吹一辈子的。我父亲那时都不相信。”
他的父亲对他要求格外严格，取得了国家级的荣誉，他自然也觉得扬眉吐气了。
“嗯，那天看诗词大赛，我还跟他们说当年我们金华的都有这潜质，我们的语文老师天天让我们背诗。”他又发过来信息。
是啊，那时候我们的确背了许多。当时我当教导处副主任，教两个班级的语文，虽然累些，但蛮开心。
我带着他们早早地把初中的背完了，就给他们陆续地整理了一些经典诗词，李白的《蜀道难》、柳永的《望海潮》等很多稍长的诗词成为我们早吟晚诵的美文。
我向来喜欢岳飞的气概，就把能搜集到的岳飞的词都找来，让他们抄录下来，逐一背诵。
“待从头，收拾旧山河，朝天阙！”至今还在我的心里。
书柜的第二层安放着孩子留给我的日记本，大约有十多本。为了鼓励孩子每天都写日记，我和他们说，只要每天都坚持写，写满的日记可以选择交给我保管或留念。
我的柜子里装着后来考上北大的韩京艳的，拥有国际注册会计师资格的韩士博的，有学成重返家乡的逄金东的……
我最珍惜的，是一个叫董鑫的女孩送的。临别前，她将自己写的一部日记体小说送给我作为纪念，现在还安放在燕子窠西屋的抽屉里。
他们都走远了，但日记还在。
“你要那些干什么？都不用录音机了。”妻子过来看我，看到我将一个装有磁带的塑料袋小心地放在箱子里，不觉诧异了。
“那怎么行？你知道这里录的是什么？我教过的孩子的朗读录音。”这些几乎是我最珍贵的藏品了，因为每个孩子的声音都在。
诗歌朗诵我们是经常组织的，但到初三下学期时，我会给他们录一次诗词诵读，待播放给他们听后，媒介就留到我这里了。袋子里装着近十盘的，等待某个日子，孩子们聚会时如果听着他们当年的朗读磁带，该是什么情形呢？
还有很多孩子办的小报也在，已经泛黄了。其中有徐焕玲的，字工工整整的，她是一个性格内向但成绩很优秀的孩子，跟着奶奶过日子。她后来考上大学就很少看到了，据说在上海附近发展，如今，也有三十五六了吧。
小报的上方是韩京艳到北大后写给我的信，她自称是一只丑小鸭的，因为除了学习，其他的什么也不会，城里的同学吹拉弹唱几乎无所不能的。
当时收到她的信，我就让同事用钢板刻了，印在了校刊里。
校刊，也有二十几本吧，个别的已经散了架子，但墨香还在。
那时为了给孩子创建一个平台，我以团总支的名义发动语文教师编印了《尖尖》校刊，因为学校经费紧张，实行成本核算制度。
油墨滚子不好用，每当印刷校刊，我们三个人的脸上，手上，都抹得不成样子。
印好的就晾在走廊地面上，利用课间组织学生组装分发。每当看到孩子们看着自己的作品印在了册子里的那股开心劲，所有的疲劳都一扫而净了。
和我一起印校刊的两位同事，一位到进修做了教研员，另外一位也早当了多年的校长。
我仔细地将这些校刊摆好，算是留着给下一任校长的礼物，这也是学校的发展轨迹啊！
教师的随笔单独放了一排，这只是其中很少的一部分。
2009年秋季开学，我从教育局领回了一个小伙子，还有七个姑娘（我们戏称七仙女），他们是第一批特岗教师。待到2010春季一开学，初三的班主任和大科教师几乎都被抽走了，我们硬是挺了过来。
那之后，我才认识到培养教师的重要性，于是我开始着眼加强教师队伍建设。这其间，我们做了很多事情，但我认为最重要的策略就是让教师写随笔，每周一次。老师写的随笔交给我，我像批阅学生的日记一样，圈点勾画，适时选择优秀的于业务学习时让教师朗读，或结集印发。
我们几乎每个学期都开展教师基本功竞赛，其中必有随笔。为了确保真实性，题目都是我事先想好，临比赛前才通知教导处。
去年我到北京参加清华附小的捐书活动，恰好单位组织基本功竞赛，我掌握了时间，几乎是现场发了题目信息。
想想也真是难为了我的同事们。
我们写了些什么呢？似乎都在眼前的：我的五个教学主张、心目中的理想学校，心目中的理想课堂，我是特级教师某某，悦读校园等等，目的都是为了引发教师站在孩子的角度反观自己的定位。
看着这些熟悉的随笔本，我选了几本，日后它们要跟随我一起离开了。
以往写的手稿几乎都在，新闻稿，散文，民间故事，杂七杂八的，字迹也模糊了。我仔细地将它们收好，安置到箱子里。
清理最后的立柜时，我看到放了许久的锦旗，那是当年给美术家协会李宗元主席的。
在我们组织“名家进校园，师生共成长”活动后，李宗元主席两次入住到学校，起早贪黑累计工作了半个多月的时间，无偿为我们绘制了110延长米的墙画：大美长白山。他的墙画成了学校最靓的风景，吸引了全国各地的美术家们到校观赏。
无以为报，我们做了锦旗，准备送给他，结果他坚决不同意。
临行前，看看吧，也算是重拾记忆。
我一放开，可是大吃了一惊，这面锦旗竟然是送给我的，上面赫然写着：赠金华中小学王永彪校长 育树成林 才华横溢；落款：学生家长，2014年7月。
放了好几年了，我一直以为是送给李老师的那面，没想到竟然是这样。
我卷起来，也带着吧，算是家长对我未来的期盼吧。
杂志，书籍，文件，我分好类，仔细地放在了卷柜中，便于下任校长翻阅。
清理完了屋子，我将孩子可以看的书籍放在了门口的书柜里，而后提着垃圾离开了屋子。
走廊已经黑了，仿佛一双深情的眼睛。
正厅里、大门口两侧的书柜静默着，这些来自全国各地的书籍已经等了很久了，它们中的部分伙伴很快就会跟着孩子一起回到校园，开心地重新与它们汇合。
走到操场上，我的眼前顿时亮了，到处都是太阳能灯，它们是我的同事们利用工作之余，自己安装的。安装之后，我们的顾虑也就消除了，住寝室的孩子无论走到哪里，都是光明的。
我走在西侧的甬路上，不禁想起了雪下还埋着冰凌花的。去年春季它们开放时，在我的建议下，教师、家长、孩子趁着空闲，到山上挖回了不少，栽到了校园里。
用不了多久，它们就会在冰雪之中傲然绽放，笑嘻嘻地，迎接踩着积雪走进校园的师生们了！那就算我在心里演奏给这方校园的春之序曲吧！
无数的前辈和孩子们留下的，虽然已经看不到汗水了，但足迹还在，记忆还在，期盼还在。
我走出了校门，校园里依然是明亮的，宛如我的心，因为我们播下的种子已经长成了参天大树。
