文/梅雪
昨天下班时，远远看到女邻居正忙着指挥一位新司机倒车。
因为小区车多为患，狭窄的过道只能容一辆车通过，这辆车把道路出口堵住了，连女邻居的电动车都出不来了。
当我正在为女邻居的热心而感动时，只听她突然冲着车里司机大喊一句：“你能不能快点啊，我接孩子都晚了！”
车里的司机可能是位新手，越催越紧张，一不留神，哐，蹭到旁边车上了。
最后，不仅女邻居电动车出不来，耽误接孩子了，新司机下车后也心烦意乱，俩人直接原地吵吵上了。
一句话的事，好事变坏事，大家都不开心。
记得网上曾有个故事。美国一个年轻人打完仗回到国内，从旧金山给父母打了一个电话。
“爸爸，妈妈，我要回家了。但我想请你们帮我一个忙，我要带我的一位朋友回来。”
“当然可以。”父母回答道。
“你们见到他会很高兴的。”“有些事情必须告诉你们，”儿子继续说，“他在战斗上受了重伤他踩着了一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去，我希望他能来我们家和我们一起生活。”
“我很遗憾地听到这件事，孩子，也许我们可以帮他另找一个地方住下。”
“不，我希望他和我们住在一起。”儿子坚持。
“孩子，”父亲说，“你不知道你在说些什么，这样一个残疾人将会给我们带来沉重的负担，我们不能让这种事干扰我们的生活。我想你还是快点回家来，把这个人给忘掉，他自己会找到活路的。”
就在这个时候，儿子挂上了电话。
父母再也没有得到他们儿子的消息。然而过了几天后，接到旧金山警察局打来的一个电话，被告知，他们的儿子从高楼上坠地而死，警察局认为是自杀。
悲痛欲绝的父母飞往旧金山。在停尸间里，他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。
就是聊了几句电话的事，竟然发生这么惨烈的后果。
想起很久以前看过台湾心理治疗师金韵容女士写过的一本书《爱在左，管教在右》。书的大部分内容已经记不太清了，但是其中如何与孩子聊天的章节记忆犹新。
所谓聊天就是与人沟通。人是社会人，我们在社会上生存，沟通是必不可少的交流方式。
否则，大家都缄默不语，谁也不是对方肚子里的蛔虫，隔膜就会越来越深。人心都变冷漠了，我们生存的环境就会冷漠。
那样每天生活还有什么意思？
沟通也不能简单的将自己思想强施于人，而是要通过交流也就是聊天达成共识。
聊天就是人与人的交流，心与心的对话。会聊天也是一个人情商高低的体现，是社会丛林法则生存必备技能。
随着孩子越来越大，家长的烦恼也越来越多。发现曾经和自己无话不谈的孩子，慢慢地不言不语。自己想给他讲点人生道理，也是扔到墙上的皮球，迅速反弹。
特别是一些小学高年级以上的孩子家长，凑在一起交流时，大家都有这样一个困惑：有时问孩子很多话，得到的都是随便敷衍两句“嗯”“行”“可以”，让家长头疼上火。
心理学家认为，孩子出现任何问题，很多都是父母的投射。说明父母的教养方式和个性特征对孩子的影响极其深刻。所以人们常说，每个孩子身上都会有其父母的影子。
因为，家庭和家长是影响孩子性格形成的重要因素。性格决定命运，为了孩子的未来，如何学会聊天这件小事为人父母应该予以警醒。
那么，究竟从什么时候开始，我们成了孩子不愿搭理的人？是什么原因造成亲子关系的疏远？
究其根源，还是我们做父母的方式和方法不对，只是一直以来自己没有觉察罢了。
金韵蓉女士在《爱在左，管教在右》这本书中是这样为父母支招的。
聊天话题要从“小处”着手
几个例子：
别问孩子：“今天在学校做了些什么？”
要问孩子：“今天营养午餐吃的是什么点心啊？好不好吃？”
别问孩子：“数学作业写完了没有？”
要问孩子：“今天数学课老师教的什么啊？”
别问孩子：“练完琴了吗？”
要问孩子：“你们班有没有小朋友也学琴啊？他们喜不喜欢练琴啊？”
这些从小处着手的开放式问句，优点如下：一是孩子可以顺势回答，不会简单回复。二是容易引发孩子讨论兴趣，扩大聊天范围。三是体现从细节关心孩子，不是只要答案的质问。四是营造轻松气氛，孩子不会感到剑拔弩张的压力。
换位思考，拥有同理心
几个例子：
孩子说：“我不喜欢吃胡萝卜！”
你说：“噢，你不喜欢吃胡萝卜（接纳他的意见），为什么呢？是不喜欢它的味道，还是？（倾听他的想法）”
孩子说：“数学课无聊死了！”
你说：“天啊！我上学的时候也特别不喜欢数学课（表示心同此理），你为什么也不喜欢呢？（倾听他的想法）”
孩子说：“我怕明天考不好！”
你说：“是啊！考试之前，每个人一定都会害怕的（表示人同此心），那你担心什么呢？（倾听他的感受）”
家长实操中需注意三点：一是注意不要直接肯定或否定，体现出对孩子的接纳。
试想，如果孩子说不喜欢吃胡萝卜，你直接说这么有营养，必须得吃。结果肯定会谈崩。
二是注意建立同理心后还要学会倾听。倾听时注意看着孩子眼睛，适当肢体语言给孩子鼓励，让孩子全身心感受温暖。
三是注意尊重孩子，礼貌用语。半大不小的孩子非常敏感，自尊心也非常强，大人只要流露出“好笑”的表情，都有可能被他们解读成“嘲笑”，而让沟通的桥梁断开。
有时，也会感到，我们在教育孩子方面存在的缺失，可能也是我们的父辈在辛苦养育时忽略的问题，但我们不能将遗憾继续带给下一代。
教育是一个生命对另一个生命的影响，亡羊补牢，为时不晚。
金韵蓉女士的这本《爱在左，管教在右》一书，其实涵盖了孩子成长过程中碰到的普遍问题及解决方案，还穿插了有趣的能量色彩学和芳香疗法，今天分享的只是其中一个章节。
孩子的成长过程需要父母陪伴，和他沟通，对他给予建议帮助，聊天是必不可少的中间桥梁。
一个爱孩子、有觉悟的父母不应该总想着怎样去改变孩子，而是应该从改变和提升自己做起，把教育的重心从孩子转移到自己身上。
人不学，不知义。想让孩子学会聊天，父母自己必须先行学起！
书中金句摘抄：
孩子若在长期缺乏柔软润泽的环境中长大，也会形成缺乏温柔、过度防卫、一味讨好取悦别人和不够自信的人格特质。
很多时候，我们自以为饱满的爱，却成为令孩子喘不过气的桎梏，或成为阻碍孩子前进的绳索。
孩子的情绪表现和“服不服管”无关，只和他的人格特质有关，而这人格特质，不好意思，除了是您遗传下来的之外，也和您对他的教养方式有关。
每个孩子终其一生都或多或少在寻求父母的认同，而这种对父母认同的渴望，在孩子五六岁时就开始发展得尤为明显，所以一定要在这个时候就尽量满足他们。
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