在刚刚过去的2019年，我有幸参加了洛阳明德书院组织的华夏文化好老师成长营。从刚开始的不十分情愿，到后来的期盼按时开课参加，我和伊川的其他几位老师满腔热切的希望能够跟着老师是学到更多东西。事实上，本次成长营也没有辜负我们的期望。
2019年在文化好老师成长营中主要有以下几点收获。
一、能够有意识地从外在的行为向内心去找原因。通过文化好老师的学习，让我接触了心性教育。我们知道一个人的外在的语言行为都是由心所决定的，反过来我们所做的、所开展的一切教育活动，都要围绕培养孩子良好的心性开展，不论事情的大小都可以影响孩子的心性。
二、学会了对课程进行梳理。学会了备课上课要结合学员的实际情况，有针对性的进行调整。学习中，在蔡老师、肖老师和其他老师的带领下，我们对教子有方中的部分课程进行了梳理锻炼，使我们更加明晰课程的思路和逻辑关系。
三、坚定了对教子有方课程的信心。在课程梳理和学习分享过程中，我们也逐渐使自己走进了课程，更加深入的了解了课程。感觉这套课程的系统性和高度性、实用性，是目前我们遇到的较好的课程。我们有信心和决心，把这套课程坚持开展下去，让更多的家长、学生和家庭受益。
四、通过洛阳明德书院以及全省明德书院的各种活动的参与和学习，提升了自己的见识和格局，回来把教师共修以及活动开展的模式，运用于伊川本地的社会活动开展中。
五、增加了自己的胆量、经验。本年度我们先后在县城杜园讲堂，以及矿校、坡头两所学校开设了三个“教子有方”教学点。每个点循环上课，使自己得到了很好的锻炼。同时也能把自己在“教子有方”课程中学到的原理，应用于教学中，受到同学们的喜爱。另外，我们也有幸参加了伊川县优秀中华优秀传统文化传承发展工程办公室组织的宣讲团，这也得益于自己在文化好老师成长营中得到的锻炼。
六、养成了的读书和总结反思的习惯。
七、不足之处。今年自己参加学习的课程也比较多、比较杂，没有做到一门深入；最近两个月经典读的少；自己读李老师的书还比较少，特别是有关心性教育的原理和实践，还有待进一步的学习。
2020年规划:
1、继续诵读老师《华夏文化好老师成长营》、《师道人生》课程讲座。
2、力所能及的情况下，要参加明德书院开设的其他的课程学习。继续紧跟老师，不掉队。
3、继续把伊川三个教子有方课程教学点的学习组织好，并能持续的开展下去。
4、通过三个教学点的课程分享，力争十讲内容全部都能分享一遍，全面把握和理解课程体系。
5、课程分享不低于20次。
