每个学期甚至是每次大测试之后都会让孩子们写一下计划。有时写在纸上交给我到时候我再发给他们，有时候是让他们贴在桌子上，时刻提醒自己，可有时候我会想：“有的孩子也许不想和别人分享自己的计划，把它作为自己的一个小秘密，就像生日愿望一样。”有一天我卡。看到了王开东老师的一段话：
2000年的时候，在高考的最后一个学期，我和学生做了一个游戏。我特意准备了一个最大的信封，让学生写下自己最真实的梦想，鉴定好自己的高考目标，然后，我和学生一道，把这些梦想装进大信封中，封好，等待收获的那一天，来看这些梦想的实现指数。
那个大信封就躺在讲台上，每天学生都看到它，看到自己的梦想，他们的兴趣很高。高考成绩揭晓了，让我怎么也想不到的是，所有的同学都实现了自己的目标，包括一个进校只有390分的学生，都考上了本科。但其中也有一个优秀的学生，让我们大跌眼镜，因为他对自己的要求不高，结果，只有他一个人没有考上理想的学校。那时候，我才真正理解到，人的潜能是多么的深不可测，人是多么需要自我肯定啊！可以说，不怕做不到，就怕想不到，不敢想。
我深受启发：为什么不效仿王老师呢？我让孩子们写了自己的大目标：要考上哪个学校。再写下自己的小目标，即阶段性目标――下一次月考要考全校多少名，哪一科要考多少分。把这些内容写到一张纸上，我把他们放到两个档案袋里（全班79人，我怕一个袋子不够用），然后把档案袋放到黑板顶部。到月考成绩出来后，我把它们发到每个同学手中，简单总结一下目标完成情况，再写下下次月考的目标，再塞到档案袋中，就这样一直到毕业。到领通知书时，我会把所有的计划和总结都发放给他们。
孩子们每天一抬头就会看到自己的梦想和计划，希望有督促的作用吧。
