《叫兽一分钟》TV
1.非洲鼓有很深度的文化背景在里面，可是非洲鼓的技术点很窄，要完全的掌握他不需要花一生的时间去研究，大学也不会去开设专门的非洲鼓课程，只会把他包含在打击乐器中的一种。市面上的教学材料和教学方法，都是来自于自己编写和仿造非洲部落的原始节奏拼凑而成。虽然不乏好的玩家，和带出很多优秀的非洲鼓爱好者，可惜并没有出一个非洲鼓文化的传承者。
那么在一群以非洲鼓为爱好的老师中，如何选择一个老师作为自己非洲鼓入门的首选呢？
2.总结一下我这么多年在这个行业内的摸索，和很多老师学校爱好者的接触，我发现，所有玩非洲的老师教得内容几乎都是一样，他教基本三音，我教得也是基本三音，他教流行伴奏，另外一个也是教流行伴奏，也有教传统曼丁非洲鼓的。如果我说有个老师说我教的东西很特别，和他们教得都不一样，你敢去跟他学吗？
3.那么教得东西都一样的话，如果去选择一个好的老师呢，还是说随便选择都是正确的。其实衡量一个老师的核心竞争力不是教而是沟通，我和你在一起是老师和学生的关系，可是也是交流双方的关系，老师教给你的东西市面上人人都在教，上网一搜就可以搜到。
4.而沟通的目的在于，我想让我教给你的这些东西，你能够听得进去，在和我相处的45-1个小时，你的注意力是在我这里的。对学生而言，学习一样东西也并不难，可是要浪费他的注意力去学一样东西，对他来说一种折磨。现在美好精彩的事情太多了，注意都是在花坛里涣散的奔跑，而老师要做的是想办法把学生的注意力兜住，拉回到自己的身上。
5.所以，一个老师不是他累积多少的技能知识，有多高的资历，有多少年的教学经验，因为他的这些经验用来教学上，一个刚从琴行教课3个月出来的大学生和网络视频，一样可以交给学生。学生找老师上课，内心最大原因是，学生喜欢和人接触，学生想要老师现在说基本三音，基本节奏型都是在对自己说。就算他说的是网上点击鼠标就能搜索出的东西，他依然会认真的听老师讲。
因为老师会让他知道，接下来的时间不能出教室，眼睛不能走神，因为这个知识很重要，这个是电脑做不到的，电脑不会要求学生在上课的时候旁边不能放一杯饮料，不能一边嚼吐司面包、薯片，一旦这样做的时候，这堂课就会学不到东西，因为大脑潜意识会说“这个东西一定是用来娱乐的”
6.所以评判一个老师是否具有竞争力，不是他教得什么内容，而是他在教课的时候通过沟通，吸引住了学生的眼球。当我看到很多同学在试课的时候是根据某个老师秀了一段，被吓到，被沉溺在带入老师的角色里幻想“长大后我就成了你”的时候我就开始担忧。
7.现在我教你，选择好的老师，就蹲在教室门口看，上个打完鼓学生出来的时候，眉头是不是舒展的，因为这个老师说话是否具有吸引力。
