片段十一

《高效能人士的七个习惯》

所谓“成熟模式图”(maturity continuum)，即人类成长的三个阶段，分别为依赖期、独立期、互赖期。

●依赖(dependence)期：围绕着“你”这个观念——你照顾我；你为我的成败得失负责；事情若有差错，我便怪罪于你。

●独立(independence)期：着眼于“我”的观念——我可以自立；我为自己负责；我可以自由选择。

●互赖(interdependence)期：从“我们”的观念出发——我们可以自主、合作、统合综效，共创伟大前程。

依赖心重的人，靠别人来完成愿望；独立自主的人，自己打天下；互赖的人，群策群力以达成功。

片段十二

《高效能人士的七个习惯》

积极主动的涵义不仅止于采取主动，还代表人必须为自己负责。个人行为取决于自身的抉择，而非外在环境，人类应该有营造有利的外在环境的积极性和责任感。

责任感（Responsible），从构词法来说是能够回应（Response-able）的意思，即选择回应的能力。所有积极主动的人深谙其理，因此不会把自己的行为归咎于环境、外界条件或他人的影响。他们待人接物是根据自身原则或价值观做有意识的抉择，而不会因为外界因素或一时情绪而冲动行事。

片段十三

《活的明白》

“人生价值观？”

“对！现在，我们试着穿越一下……当然不是坐着时空隧道机去穿越，是靠想象，去到未来看看。想象一下，假如今天是你80岁的生日，世界各地的亲朋好友都赶来参加你的生日宴会。在宴会上，你要对过去的80年岁月做一个总结，如果让你用三个关键词来概括过去的80年，你觉得用哪三个关键词，最能体现你所追求的生命价值？”

片段十四

《活的明白》

我先问：“我想知道，你所希望拥有的很好的学习动力，是一种什么样的学习状态或者劲头呢？”

他想了想，往大厅另一角看了看，似乎在找人，然后说：“我们宿舍有两个坚持复习考研的同学，他们基本都是早出晚归。很多时候，直到我晚上睡觉他们还没有回来，我早上起来后，他们已经出去学习了，我觉得他们的动力就很足。”

说到这，他又朝大厅另一角看了看，接着说：“另外有一个人，他准备考教师资格证，每天早晨无论多冷，都在阳台上背书，就像高中时上早自习一样。我特别羡慕人家的劲头。”

我没有回应他，等着他往下说。他又朝大厅后面看了看，像是鼓起勇气一样，说：“还有一个人，最让我佩服。他在大四之前，每年都挂科，差点留级。今年暑假回来之后，不知道怎么了，决定考公务员，游戏不玩了，球也不打了，天天去自习室看书。我觉得很奇怪，他们为什么都能这么积极……我想说的就这些。”

可能他说的最后这个人大家都知道，很多人都忍不住笑了。

我示意大家安静，然后故意用一种很好奇的语气问：“我想问一下，假如宿舍的其他人都和你一样，大家都没动力和劲头的话，是不是你就不会被这个问题困扰了？”

大家被我的问题逗得大笑起来。这位同学也笑着站起来说：“可能吧，和他们在一起太受刺激了。不过，我真的很为自己担忧，所以，还是想知道怎样可以获得强大的学习动力。”

“嗯。”我一边点头一边接着说，“刚才我只是想确认一下，你是想和别人一样，还是发自内心想要为自己去努力。现在看来，你属于后者，对吧？”

看到他冲我努力地点头，我开始吊大家的胃口，朝着他刚才所看向的大厅另一角看去，并且问道：“刚才这位同学提到的两位很刻苦努力在复习考研的小伙伴在不在？能不能请你们站起来，我们一起帮助这位同学和现场其他同样面临这个问题的小伙伴？”

在众人的期待下，两个男生不好意思地站了起来，旁边他们的朋友在起哄，甚至有人开始鼓掌。助教老师赶忙把话筒递给他们。

我开始问：“你们俩谁先来？”

其中一个举了举手里的话筒，我让另一个同学先坐下来，开始问他：“这位同学，你打算报考哪个学校的研究生？”

他很明确地回答道：“吉林大学。”

“你是跨专业还是本专业？”

“本专业。”“

准备研究哪个方向？”

“污水处理，不过具体方向还要到时再分，我个人倾向选择这个方向。”

“你每天起早贪黑在学什么？”

“老师，是这样的。我已经联系过前几届的师兄，他们告诉我，吉林大学的本科生教材和我们的不一样，这段时间我买了他们的教材正在抓紧看。另外，复试的时候有文献翻译，我在复习专业英语。因此，感觉时间很紧张。”

“好的，谢谢你的回答，大家鼓励一下吧。”

掌声中，这位同学坐下了，另一个同学马上站了起来。我用同样的语气问他：“这位同学，你打算报考哪里？”

“中国农大。”

“你是跨专业还是本专业？”

“我算是跨专业吧。”“

联系学校招生处或者师兄师姐了吗？”

“联系过了。而且，今年暑假我去北京上考研辅导班，还去学校专门实地考察了一下。开学后，又让同学帮着联系师兄了解情况。”

“你和刚才那位同学一样刻苦努力，深深地刺激了你们宿舍的小伙伴。能告诉我，你最近在忙什么吗？”

“跨专业考试，虽然和我们专业相近，但是考试有一门专业课，我们是选修，没有好好学，现在买了参考书从头学。所以，时间很紧张。”

“好的，我的问题问完了，同样感谢你，大家鼓励一下。”

这位同学也在掌声中坐下来了，大家不知道我为什么要这样问。这时候，我又看向刚才向我提问的那个同学，说：“刚才那位同学，你说之前也打算考研，对吧？”

“对。”

“打算考哪个学校？”

他挠了挠头，说：“这个，我没有他们那么清晰的目标，不是要到11月份报名的时候才选择吗？”

我接着问：“那你打算考哪个专业方向？”

他又挠了挠头，说：“这个我也不知道，我没有想过。”

我继续问：“你知道考研初试和复试要准备些什么吗？”

他瞪着眼睛，一脸茫然，说：“不知道。”

这时候，我示意他坐下，然后说：“通过刚才的采访，大家有没有发现，当你没有清晰的目标时，你是没有动力的。为什么？就像在操场准备跑步比赛一样，‘啪’的一声，枪响了，如果知道终点在哪，你会拼命跑，这很正常。假如不知道哪里是终点，你会跑吗？”

大家摇了摇头，我继续说：“对，不知道终点在哪里，人们不会有动力去跑。所以，没有清晰的目标，你就没有动力。对吧？”

“嗯。”大家一边点头一边回应。我继续解释：“由此可见，有目标，知道终点在哪儿的人，拼命奔跑，这是正常的。而没有目标，不知道终点在哪儿的人，不去跑，也是正常的。对吧？”

“嗯。”他们继续思考。我接着说：“反过来，假如不知道终点在哪儿，却在撒丫子跑，你们觉得正常吗？”

“哈哈哈。”现场各种大笑，看到解释得差不多了，我又把话题收回来，转向那个提问的同学：“老师想要告诉你，先不要有太大压力，他们目标很清晰，动力十足很正常。你目标还没有搞清楚，没有动力，也是正常的，要不然就是躁狂了。”

片段十五

《活的明白》

我又开始在现场寻找，问：“刚才他提到的考教师资格证的同学在哪里？”

这时候，一个胖胖的男生站了起来，和前面几个男生相比，他显得很自然，大大方方地接过话筒，看着我。

我开始对他“采访”：“为什么你有那样强大的动力，一直在为考教师资格证做准备？你看把你们同学给刺激的。”

他笑了笑说：“老师，我也是迫不得已。”

这个回答出乎大家意料，现场变得很安静，他看了看大家，继续说：“我打算毕业后，回我们当地中学当老师，找亲戚问过后才知道，要保证进一中的话，必须在当年拿到教师资格证，不然就很费劲。”

听到这里，大家恍然大悟。我接着说：“很好，提前了解清楚就业的要求，为自己做准备，这样的做法非常好，谢谢这位同学。”

这时候，我又把目光转向刚才提问的学生，问道：“可能不用我说，你都知道我要问什么吧？”

他不好意思地笑了。我接着说：“你能告诉我，为什么要考教师资格证吗？”

他已经不像刚才那么紧张了，也变得自然了，说：“其实，我没有想过。只是当时觉得，毕业时，多一个证书会比较好。”

这回答很真实，也很普遍。我一边示意他坐下，一边转向大家说：

“就像我们刚才说的，如果你今天的努力是在为将来的目标服务，而且服务的目标非常清晰，你就会有动力，因为这是给自己干活。”

看到他们点头，我继续说：“大家都看过《西游记》。为什么孙悟空在取经之前，天上地下，厉害异常，十万天兵，无人能敌；开始取经后，却变得判若两人，什么妖怪都打不过了呢？”

他们不知道我要说什么，变得很安静。我笑着说：“很简单，因为取经之前是给自己打拼。”

他们先是一愣，继而哄堂大笑，甚至有的人笑得前仰后合。

我趁热打铁，说道：“所以，不仅要有清晰的目标，还要把它变成真正为自己干活的目标。刚才这位同学，他之所以有动力复习，是他在为自己考教师资格证，这是发自内心的主动的行为，自然会有动力。而假如，我们是被动的，不知道在为谁考资格证，就自然没有动力了，因为没有和自己的内心需求做链接。对不对？”

片段十六

《活的明白》

这时，我的目光又在现场寻找，然后问道：“我们最后邀请，那位以往成绩不太理想，但是今年脱胎换骨的大侠。正在全心复习考公务员的小伙伴，在哪里？”

在大家的笑声中，站起来一位个子很高的同学。

我一边感谢他的配合，一边邀请大家给他掌声鼓励。他特别不好意思，拿着话筒的手有些抖。

我让他不要紧张，像平时聊天一样“采访”他：“能告诉我们，为什么暑假过后，你会变得这么努力吗？你这么刻苦，以致同宿舍的小伙伴很受刺激。”

他看看我，又看看同宿舍的那个同学，不好意思地说：“其实，快开学的时候，妈妈和我谈了一次话。”

“妈妈的谈话，给了你很大的触动，是吗？那么，能和我们分享一下，哪些话让你发生了改变吗？”

“她说，大学前几年没有好好学习，如果不抓紧最后一年的机会，考当地公务员的话，就不再管我。她会在毕业的第二天断掉我一切生活费，不许我回家，而且告诉所有亲戚朋友不许借钱给我。”

现场又是一片唏嘘，我想起了历史上很多拥有严母的著名人物，孟子、岳飞、胡适……

看着大家的反应，他再次鼓起勇气，说：“我相信，我妈妈一定说到做到。所以，没办法，只能拼了。”

片段十七

《高效能人士的7个习惯》

“以终为始”的意思

以终为始的习惯可适用于各个不同的生活层面，而最基本的目的还是人生的最终期许。从上述的实验中，可以发掘人们心底最根深蒂固的价值观，触及影响圈的核心部分。从此时此刻起，一举一动，一切价值标准，都必须以人生的最终愿景为依归；也就是由个人最重视的期许或价值来决定一切。我们应该时时刻刻把人生使命谨记在心，每一天都要朝此迈进，不敢有丝毫违背。

确认使命也意味着，着手做任何一件事前，先认清方向。这样不但可对目前所处的状况了解得更透彻，在追求目标的过程中，也不致误入岐途，白费工夫。

人生旅途，岔路很多，一不小心就会走冤枉路。许多人拼命埋头苦干，却不知所为何来，到头来仍然发现追求成功的阶梯搭错了墙，为时已晚。因此，人们也许很忙碌，却不见得有意义。

太多人成功之后，反而感到空虚；得到名利之后，却发现牺牲了更可贵的事物。上自达官显贵、富豪巨贾，下至平头小民、凡夫俗子，无人不在追求更多的财富或更高的事业地位与声誉，可是名利往往蒙蔽良知，成功每每须付出昂贵的代价。因此，我们务必掌握真正重要的愿景，然后勇往直前坚持到底，使生活充满意义。