何其钢 湖南省株洲市天元区教研室
人工智能时代必将引领各个领域新技术的飞速发展。在教育领域中,新技术为我们的课堂教学、教育管理创造了活力,并利用手机等移动设备将课堂学习延伸至校外,让我们的教育更加精准,更加接地气。然而,随着教育资源和教育软件越来越多,新技术发展快,淘汰也快,在我们信息化建设过程中,老师们往往新技术还没学会、消化,而更新的技术又来了,新技术的发展已经进入一个井喷时代。面对眼花缭乱的技术、纷繁多元的资源,我们的教育教学到底是更轻松了,还是更复杂了呢?
在此背景之下,极简教育技术将应运而生。古语云:“大道至简”,符合规律的才是未来的。教育有其自身的发展规律,我们的信息化建设与推进也应该遵循这样的规律。上海师范大学黎加厚教授是第一个提出“人工智能时代的极简教育技术”。他反复强调“用人工智能引领教育进入认知学习时代”已经到来。笔者认为,结合近几年的信息化建设与教研的探索,可以预测——“极简教育技术”将是未来信息化发展的方向。“极简主义”开始步入我们的教育教学中了,我们最开始使用的台式电脑,到现在使用的智能手机、平板电脑(Ipad)等移动设备,设备变得越来越简便;原来在电脑上要安装的各种软件,现在也能在智能移动终端下载的APP,APP的出现,满足了用户定制化的需求,给移动互联网的手持终端带来了更加个性化的简洁体验,也让我们的教育教学变得轻松而有趣起来。再来看看我们的教育教学、生活十分相关的微信,即使是微信,它真的够简洁了,然而“微信之父”张小龙并不满足,还创作了“微信小程序”,还定了一个标准:用完即走。这个概念与凯文·凯利的“使用”(accessing)的概念十分契合。小程序确实是「用完即走」的典型产品,十分轻巧,省去了APP下载使用的麻烦,更加简便。这也让我不禁想起了笔者的信息化教研的经历,与“极简主义”有着“千丝万缕”的联系。笔者是一名教研工作者,因为不懂专业的信息技术,所以追求的是“极简”的技术,用“以身试药”的方式,从PC端电脑的极简技术开始,学会一个推广给本区的老师们使用一个。从最简单的PC端用PPT制作微课开始,到现在使用智能手机移动设备下载免费APP制作“移动微课”,再到现在使用“微信小程序”进行微课制作、数据反馈、前置作业、评价反馈等教育、教学、管理等方面的信息化创新应用,无一不是渗透着“极简教育技术”的理念。我们有理由相信,随着技术的不断的更新迭代,还会有更新、更简便的技术会等着我们教育工作者去发现,去创新使用。