何其钢 湖南省株洲市天元区教研室
人工智能时代必将引领各个领域新技术的飞速发展。在教育领域中，新技术为我们的课堂教学、教育管理创造了活力，并利用手机等移动设备将课堂学习延伸至校外，让我们的教育更加精准，更加接地气。然而，随着教育资源和教育软件越来越多，新技术发展快，淘汰也快，在我们信息化建设过程中，老师们往往新技术还没学会、消化，而更新的技术又来了，新技术的发展已经进入一个井喷时代。面对眼花缭乱的技术、纷繁多元的资源，我们的教育教学到底是更轻松了，还是更复杂了呢？
在此背景之下，极简教育技术将应运而生。古语云：“大道至简”，符合规律的才是未来的。教育有其自身的发展规律，我们的信息化建设与推进也应该遵循这样的规律。上海师范大学黎加厚教授是第一个提出“人工智能时代的极简教育技术”。他反复强调“用人工智能引领教育进入认知学习时代”已经到来。笔者认为，结合近几年的信息化建设与教研的探索，可以预测——“极简教育技术”将是未来信息化发展的方向。“极简主义”开始步入我们的教育教学中了，我们最开始使用的台式电脑，到现在使用的智能手机、平板电脑（Ipad）等移动设备，设备变得越来越简便；原来在电脑上要安装的各种软件，现在也能在智能移动终端下载的APP，APP的出现，满足了用户定制化的需求，给移动互联网的手持终端带来了更加个性化的简洁体验，也让我们的教育教学变得轻松而有趣起来。再来看看我们的教育教学、生活十分相关的微信，即使是微信，它真的够简洁了，然而“微信之父”张小龙并不满足，还创作了“微信小程序”，还定了一个标准：用完即走。这个概念与凯文·凯利的“使用”（accessing）的概念十分契合。小程序确实是「用完即走」的典型产品，十分轻巧，省去了APP下载使用的麻烦，更加简便。这也让我不禁想起了笔者的信息化教研的经历，与“极简主义”有着“千丝万缕”的联系。笔者是一名教研工作者，因为不懂专业的信息技术，所以追求的是“极简”的技术，用“以身试药”的方式，从PC端电脑的极简技术开始，学会一个推广给本区的老师们使用一个。从最简单的PC端用PPT制作微课开始，到现在使用智能手机移动设备下载免费APP制作“移动微课”，再到现在使用“微信小程序”进行微课制作、数据反馈、前置作业、评价反馈等教育、教学、管理等方面的信息化创新应用，无一不是渗透着“极简教育技术”的理念。我们有理由相信，随着技术的不断的更新迭代，还会有更新、更简便的技术会等着我们教育工作者去发现，去创新使用。
