___滑县音乐教师集中培训暨教研活动纪实
教研室 宋英丽
2017年11月17日上午八点，瑟瑟冷风吹落了泛黄的秋叶，新区锦和小学报告厅却温暖如春，来自全县的音乐教师齐聚一堂，只为参加教研室组织的音乐学科集中培训暨第三次学科集中教研活动。活动特别邀请了教体局张荣照副局长亲临现场聆听指导，由教研室宋英丽老师组织并主持。
开幕式上，“快乐音符123”音乐教研组成员首先展示了混声四部合唱《回娘家》。一段活泼、流畅的前奏之后，美妙的和声像翩翩起舞的蝴蝶一般飘散开来:二十二位队员带着对生活的热爱、理解与感悟，用22个不同的音色诠释着音乐作品的内涵，像22个五彩的音符在报告厅里尽情释放与张扬；然后又展示了竖笛二部合奏《红河谷》，虽是队员们第一次现场合作，但是大家都觉得，这是自己吹奏的最美和声呢！
开幕式第二项，滑县教体局张局长做重要讲话。张局长就音乐教师面临的瓶颈问题做了精确的剖析，对我县音乐教学的发展目标和重心做了阐述和定位，肯定了音乐学科的前两次教研活动，并阐述了教研活动的重要性和必要性。最后他语重心长地对大家说:“滑县音乐教师团队在2015年教体局主办的教师节颁奖大会上，以一曲《保卫黄河》让所有在场的人热血沸腾，彰显了音乐教师的蓬勃向上的风采！我县音乐教育的重任就在大家的肩上，希望大家在教研室的统一组织下，团结一心，共同努力，一步一个脚印，搞好音乐学科教研活动，为滑县的音乐教育事业做出自己的努力与贡献！我们这么多音乐教师，教体局教研室要多为音乐教师、热爱音乐的学生搭建更多的平台，让大家多一些展示的机会，为大家创造更多的机遇！”
开幕式后，教研室宋英丽老师做了《中小学音乐课堂现状、思考与建议》的讲座，结合我县音乐课堂的现状，提出了新形势下音乐教师应该努力的方向，结合自己对当今课堂的思考，提出合理化建议。尤其针对唱歌课与识谱教学，做了详细的课堂教学指导，并就音乐学科加入中考，结合济源市的十几年音乐考试的分值变化及考试范围的调整，提出了中小学音乐课堂的系列调整策略。
接下来，大家进行了教研活动。练习合唱曲和竖笛吹奏练习，重点是 竖笛的F调音阶指法练习。宋老师将所有参加活动的老师进行了分组，每个乡镇都选出一个组长，负责督促本组成员的线上作业报送及线下组员集中练习。
最后，宋英丽老师带大家回顾了进行教研活动的心路历程:“于我而言，音乐学科的教研活动走到现在，感觉很不容易。我心里一直有两个声音，一个声音希望大家快速进步，一个声音害怕给大家造成负担。第一次教研活动时，我做了充分的思想准备，能来几位老师呢？3位？5位？10位？我不知道，但我下定决心，无论几个人，我都要坚持进行下去！可万一一个人都不来呢？我怎么办？可喜的是，那天来了22个人。老师们参与积极，练习认真，这让我又充满了信心。这次活动中，我们认识了竖笛，学习了竖笛的指法，还分四个声部练习了《回娘家》。”
“10月27日，第一次教研活动后，我的朋友圈是这样写的:风尘仆仆，步履匆匆，你来自乡镇，我来自县城。抛下手头的繁忙，忘记尘世的喧嚣带一颗真心，寻一方净土。今天是最开心的日子，我们将在这里见证彼此的成长。最想说的是感谢，最难得的是坚守！惟愿生命拔节的声音，奏响新的乐章！”
“10月28日，周六，我试着在新拉的小群里号召大家晒作业，共有12人上交。周日12人，周一14人，周二16人……我没有再提要求，但大家都在积极的提交作业。”
“11月3日，第二次教研活动，共有18人参加，我因有事没能参加，委托赵红营校长和张美芳老师带领大家练习。选出了三个声部长，进行了分声部练习。发布汇总作业情况时，我在群里特别表扬了两个人:英民小学的宋淑娜老师和上官幼儿园的牛丽霞老师，她们都是今年取得晋级资格的老师。马上要讲课了，她们还一直坚持每天交作业。牛丽霞老师正在新乡参加国培，每天国培作业很多，晚上还要研讨，再加上晋级备课任务，每天都是超负荷运转，但仍不忘发送作业。这就是我们音乐老师的的责任担当！这就是我们身边的榜样！”
“那天我在朋友圈写了这样一段话:一个人想要做成、做好一件事。肯定要付出汗水和时间，抛弃一些你认为很重要的东西，甚至还有泪水相伴；一个团队的进步需要所有人共同努力，为集体的利益放弃自己的私事，这真的需要强大的内驱力。这一群追求进步的音乐教师团队，时间长了，能不能坚持下去？每个人都是家里的中坚力量，上有老下有小，我们毕竟都是凡人，谁家有事都可以理解。而团队的进步，不但要人性化管理，更需要铁的纪律。一个团队就是一个家，管理者既要考虑到家庭成员的特殊情况。又要兼顾家庭所有人的进步与形象，让路远的家庭成员能有所收获，让他们感觉每一次集合都值得！”
“在这里，我还要提到一个人，那就是四间房中心校的单晓玲老师。我们且不提2015年的表彰大会上，她带领的团队是如何首屈一指，且不提她分管的工作如何繁忙。单就单老师从四间房开车过来参加活动，晚上9点多结束后再开车回濮阳，我们有谁，比她距离更远？有谁，比她困难更大？！让我们用热烈的掌声对单老师表示感谢与赞扬！让我们对所有坚守一线、坚持练习的音乐老师表示最崇高的敬意！”
“其实，像单晓玲老师、牛丽霞老师、宋淑娜老师这样的人还有很多，比如英民中学的张美芳、朱九丽老师，比如老庙一中的樊华杰老师，比如城关育新中学的张素萍老师，比如上官小学的赵红营校长，比如道口镇二完小的李媛老师，比如……不想说太多，只有一句话:感谢大家！(鞠躬)”
……
2011版《音乐课程标准》指出，学生可学习竖笛、口风琴等课堂小乐器的演奏方式，参与课堂学习中，培养学生的演奏习惯，有助于学生音准、节奏、表现力的发展。根据全县音乐学科的现状，滑县教研室确定将教师竖笛练习作为起点工作来抓，确定每间周周三上午为全县音乐教师集中教研活动时间。为提高音乐教师的学科素养，构建良好的和声体系，教研活动还开启了教师团队的合唱训练，为音乐教师一线搞好学生合唱打下良好的基础。
一位老师告诉我，由于学校教师配备不足，他迫不得已担任了数学课教学。音乐学科教研活动校长并没有通知他，但在他的争取下校长允许他参加活动了！
还有一个年轻的女老师问我说，校长说学校是私立学校，如果参加活动算请假，要扣除一些奖金和工资，该怎么办呢？可是，我，又有什么好办法呢？
记得一本书上说:“没有一个人可以提前规划好他的人生，每个人的人生只能是一步步走出来的”。音乐学科教研活动是教研室引领下的自愿自发活动，截止目前已进行了三次集中活动，由于各种条件的限制，我们只有依靠彼此提醒、互相搀扶的坚守来支撑，接下来能走多远？能坚持多久？我自感无法回答这个问题，因为，前路茫茫，未知因素太多。但我觉得，答案或许就在每次音乐教研活动中，就在每个音乐教师的行动里，在上下一心、执着向前的日子里！
任凭他萧风瑟瑟秋叶狂舞，怎奈我激情如火向天高歌？！我们，一定要不忘初心，砥砺前行！
