寻常的日子总是平淡的，周而复始得似乎令人失去了盼头。如果在平淡的日子中，我们不着力发现些趣味，琢磨些精彩，也是辜负了生命，苍白了时光。

      身体承载着岁月的风霜侵袭，而心却越发的敏感细腻。于是一个个走过身边的人，一件件发生过的事便以不寻常的姿态被我们记录在心底。

      前一段时间小学同学组织聚会，见到了三十几年未见的小学班主任。她已年近七旬，容颜虽有岁月的痕迹，但总体样貌无甚变化，还是那样刚毅的神情，一副好强的姿态。正是她的好强，曾经伤了许多幼小的心灵，也包括我。我对她的念念不忘也正源于此。

       知道我要参加小学同学聚会，并且要见到小学班主任，女儿问了一句：“你不是很恨她吗？为什么还要去见她？”我回答：“同人生的诸多苦处相比，她带给我的不悦其实不算什么。人活着，应该不断地学会放下，学会原谅，这样的生命才越活越有宽度和深度。”虽然这样想着，心底终究还是有些许芥蒂的，可是，当她以一个老人的姿态出现在我面前的时候，我的眼泪几乎夺眶而出。我张开双臂深情地拥抱她，仿佛拥抱我的母亲一样，那个时刻，我的内心竟充满了感激，感激她曾经出现在我的生命中，感激她曾付出的努力和心血所给予我们的成长，她构成了我生命诸多要素中的一个重要因子，不管过去我是如何怨恨她伤害了我的自尊，但现在那些情绪真的一点价值都没有了。

      吃饭的时候，我坐在她的身边，端茶倒水布菜，殷勤地伺候她。她也感受到了她学生的温暖，露出了一脸的欣慰。后来，有外地一小学同学的孩子结婚，她和我都去参加了。席间，我邀请她坐我的车回城，她欣然应允。同学多年未见，自然相谈甚欢，很有些依依不舍，而她就静静地坐在一边等待着我的事情结束。正因为应允了带她回程，所以我只好拒绝了其他好友留下相聚的好意。有一好友也是我的小学同学，她的学生，在我耳边悄悄地说：“你理她做什么呀？当年我们那么小，而她说话那么黑，伤了多少人！”我笑了笑，说：“她当年也是因为太好强，没有顾忌到我们的感受。现在她老了，我们也成熟了，有些事情不必太在意。再说，如果我不载她回去，她只好做客车了，太不方便了。她是老人呐！”

      回程路上，我与她聊了很多，但却丝毫没有说起她的咄咄逼人和世俗如何伤害了当年的幼小孩童。

      其实，她是知道自己性格缺陷的，也因此，每见到一小学同学，她就会拉着人家的手问：“你恨不恨我？我有没有伤到你？”大多数同学都轻描淡写地否认，竟有一女同学在她问过后，瞬间流下泪来。我已不记得这个同学，当然也无从知道她当年是如何被这个班主任伤到的。只是那奔流的泪水似乎在倾泻着多年的情绪积压，即便如此，她仍流着泪笑着说：“老师，没有！”

      天地君亲师，师生关系，是人伦中重要的关系之一。虽然，现在已经不必如奉父母般对老师虔诚叩首，但“教者父母心”的道理终究是真的，也正因为如此，老师，永远都在学生的心间占有重要的位置。不管是敬还是怨，皆因为在意，因为在意，所以情感中往往也有着复杂的情绪。幸好有时间的存在，它的流逝中，赋予了幼稚生命以成熟，无知心灵以懂得。

      宽容是疼痛的过程，大伤大痛，小伤小痛。在有些宽容里虽然包含泪水，但那是冰释前嫌而释放出的快乐。无论怎样，师生情亦如母子情，皆因曾有爱，终究有深情。

      尽管日子因重复而显苍白，但却因人的心灵温暖而呈现别样的色彩。静静地随顺着时光的流逝，在往昔与今朝的一幕幕中穿梭，落下的是记忆缤纷的花瓣，携着馨香铺满了心间小径。