O:今天刚好周末，“星光行动”刚刚好在这周举行，就趁此去旁听下。
课题是《五维情境教学》，是由郭老师自己设计出来的，先是四个角落从左往右是背景分析，目标确定，模式、方式，影响因素。中间分为导入，模块一，模块二，模块三，结尾，在每一个模块下都有相应的教学方法，场地因素，情绪，如图
这整个过程听的有点蒙，因为很多内容在私下郭老师已经发给他的弟子，讲课思路是非常快，晚上十一点下课，自己回顾了下，不知道讲了什么，只知道笔记记了挺多，课件内容也拍了不少，最后一个环节是十个弟子上台说课，十分钟时间，让我想起李老师之前给清清老师她们培训的说课内容，虽然没听李老师解释过，但从文字上我自己也能依葫芦画瓢按照套路说下几句，所以当她们上台讲的时候，脑中就想起李老师的方法，也将近两个月，脑中还是有印象，说明两者方法对比，优势劣势明显。
也许是从没收到郭老师发的内部资料，所以听起来吃力，不然我觉得我不会输给她们。在台上，各位老师的台风就不用说了，跟7月份在厦门培训的一样，没什么进步，讲的时候眼睛是一直看着课程名称设计好的纸条，眼睛很少看观众。声音的抑扬顿挫没有。在快结束的时候就先撤了。
R：听完对课程设计有些许帮助，虽然听的不是很懂，有些点可以采纳，但更希望能得到更有效的听课与培训。
I：我的反思是课程设计与课程开发是我最薄弱的地方，因为从不知道从哪里着手，所以今天听完有点点思路。之前都是借鉴其他书籍内容做成课件。
还有个问题是，今天讲到了教法与学法，教法是针对老师采用什么方法授课，小组讨论，世界咖啡，头脑风暴，提问，演示等，学法是针对学生，这个就不大理解了，郭老师也没仔细说，估计他的弟子都学过了。
D：博采众长吧，对自己没有经验的能借鉴就借鉴，但更希望能得到更有效的培训李老师，期待您的到来。现在采用的上课方法都是用您指导的进行，所以学生认可，学校领导也喜欢我的上课方式，还估计其他学生来听我的课。这都是李老师的功劳。谢谢恩师
