上次，我们说了如果都是对孩子的方式，是父母不认可不接受的，父母们该怎么办？
我们说了两点：一是倾听孩子，二是坦诚地和孩子分享自己的价值观。
对于和老师价值观不同的情况，做到这两点就已经足够了。至于孩子选择什么样的价值观，我选择相信孩子，孩子一定会选择对Ta最有意义的。但是有的时候，老师对待孩子的方式，可能让孩子很有情绪，甚至影响到了孩子的学习，这时候又该怎么办呢？
在回答这个问题之前，分享一个我读到的童话。
《好多月亮》
悲伤的国王向弹琴的小丑诉说自己的苦恼：生病的公主想要天上的月亮，她说只要给她月亮，她的病就会好起来。可是，国王找了大臣、巫师和数学家帮忙把月亮摘下来，他们都说月亮太大太远，没办法把天上的月亮摘下来给公主。于是，小丑决定去问问小公主。
“你觉得月亮有多大？”
“比我的拇指甲还小一点，因为我伸出手对着月亮比对，它就那么个大小。”
“那么它有多远？”
“不会比窗口的大树还高，因为有时候它被树钩在那树梢上。”
“那很容易，我会爬到树上把月亮摘下来给你。”
小丑接着问：
“月亮是用什么做的呢？”
“用金子啊！真傻。”
小丑请工匠打造了一个金月亮，穿成项链，挂在小公主的脖子上，小公主的病隔天便好了起来。
但国王仍然担心，因为晚上月亮就会出来了。小公主看到月亮，一定又会生病的。
“那些博学的人都想不出什么办法可以把月亮藏起来，好让小公主不再生病。”
小丑决定去问一问小公主，小公主正在看窗外天上的月亮，手里握着小丑送她的月亮。
“月亮怎么还会在天上发光？它不是已经在你手中？”
“这还不简单吗？我掉了一颗牙，就会长出一颗新的牙；独角兽的角断了，就会长出新的角；园丁剪下花朵，就会长出新的花朵。每件事都是这样的。”
孩子才是教育中的主角。
回到我们的问题上，如果老师对待孩子的方式，可能让孩子很有情绪，甚至影响到了孩子的学习，这时候又该怎么办呢？
最重要的第一步，仍然是倾听孩子。
很多妈妈反应，孩子不愿在幼儿园大便。妈妈们分析，这是因为孩子在幼儿园没有安全感。有一位妈妈来参加过我读书会的妈妈没有这么猜测，她选择了在恰当的时机倾听孩子。孩子不愿在幼儿园大便，是因为幼儿园里是蹲坑，孩子觉得蹲着很费劲，不放松不舒服，还很担心摔跤。而在家里可以用自己专门的小马桶，很舒服。
这位妈妈感慨：当我们有太多的猜测和评判时，就远离了真相，远离了孩子。
我女儿上幼儿园时，发生过这样一件事。
一天我下班早，就早早去幼儿园接孩子。还没到教室门口，就听到老师大声地在训斥孩子。走到教室门口，我看到老师把一块抹布砸在我女儿面前：谁谁谁（我女儿的名字），你给我拿着抹布去把阳台擦了。女儿哭着捡起抹布，一步步往后蹭。她转身看见我，大哭着朝我跑过来。我推开门栏抱住她。她小小的身子偎在我身上，双手紧紧搂着我的脖子。我什么也没说，只是抱着她，离开了幼儿园。
离开幼儿园，女儿情绪渐渐平复下来。我听着还不足5岁的她讲发生的事情，跟着她一起体会她的委屈、害怕和难过。回家后，女儿开心的玩玩具，就像什么也没发生过。
我心里真的是五味杂陈，也真的想替孩子出气。
我没有早早做出决定。
倾听完孩子，第二步，我们需要做的是和孩子共同商量如何应对。
晚上，幼儿园老师发来信息，向我道歉。我回信息：我很生气，很心疼孩子，对老师的行为很失望。
之后，我把老师道歉的事和女儿说了。女儿只是“哦”了一声。我问女儿，明天还去幼儿园吗？女儿说去。
第二天，女儿和平时一样去幼儿园。下午接她时，我问：今天怎么样？
“老师和我道歉了。”
“那你怎么想呢？”
“老师都道歉了，以后她不会再那样了。”
“你原谅老师了吗？”
“是啊。人人都有心情不好的时候，人人都会犯错的。”
这件事就这么过去了。我其实很想替女儿出气，可是比起出气，更重要的是孩子拥有一颗宽广善良的心。
老师的方式是我不接受的，也给孩子带来了情绪的困扰。但是，孩子得到了妈妈最充分的倾听和理解，她的情绪困扰解除了，孩子应对起来也就没有那么困难。
我女儿的这个例子还比较简单，有可能您遇到的情况会更加复杂。但无论情况怎么复杂，都需要充分的倾听孩子，帮助孩子解除情绪困扰。然后，和孩子一起商量应对的方式，不要把孩子排除在事件之外。哪怕孩子请您与老师沟通，也需要把沟通的情况反馈给孩子，再和孩子一起商量如何应对。
需要说明的是，这样的处理适用于一般情况，有时情况很严重很复杂，比如校园霸凌等，不要犹豫，立即寻找专业人士的帮助。
最后，如果老师的行为方式确实对孩子无益，与孩子想了各种应对方式，孩子仍然很受困扰，那么可能唯一的选择就是离开这个学校。如果已经到这种地步，也可能需要寻求专业人员的帮助。
总结一下，如果老师对待孩子的方式，可能让孩子很有情绪，甚至影响到了孩子的学习，该怎么办？
一、倾听孩子；
二、与孩子一起讨论应对的方式；
三、如果必要，向老师表达立场；
四、转学；
五、必要时，寻求专业心理咨询人员的帮助。
