2007年，大学二年级，第一次接触新教育，认识了李镇西以及他背后的那一群心怀梦想，追寻美好的教育者。从此，便树立了自己的教育理想，确立了自己的教育梦，立志终生从教并做一名班主任。梦想早已实现，站在三尺讲坛已经满八年时间，已然一名老教师。
自从成为教育界的一员并深度卷入其中，我便一直以“一名悲观绝望的理想主义行动者”为自己所有网络账号的个性签名。教育，起码中国的教育是不美好的，而且短时间内这样的现状是改变不了的。上海在2016年的国际PISA测试中获得世界第一名，而今年开学的“魔都三连跳”是对其教育一个最响亮的耳光。这样的第一名起码中国的许多老师都知道原因，是靠压榨了多少孩子的欢乐时光以及摧残了多少美好的心灵甚至是生命而实现的。这也难怪，当负责测评的机构在了解了魔都孩子真实的学习情况后对其排名第一的成绩不以为然。
在我的预期中，中国教育起码比发达国家落后100年，虽然没有严格的数据作为支撑。这是我“悲观绝望”的根源。但，我又是一名“理想主义的行动者”，怀揣着希望中国教育越来越好的美好理想，希冀通过批判和呐喊对教育的进步起到一丝丝促进作用。我始终认为，批判是为了更好地建设，这和“发牢骚”是有本质的区别的。我也始终认为，相对于“批判”，更为重要的是“建设”，是切实的行动。
朱永新老师提出的“戴着镣铐跳舞”成为众多新教育人的共识。的确，中国的教师，承受着太多的压力，太多美好的教育梦想在从教之初就被消磨殆尽。但是，可喜的是，越来越多的一线教师（特别是新教育人）开始觉醒，并达成一个较为普遍的共识：虽然我们不能改变教育的大环境，但是我们可以尽自己之力尝试着去改变教育的小环境。比如，班级的环境。我们一线教师，可以首先丰富自身的涵养，多阅读，勤思考，带领着孩子从更高位去碰撞思维，参透知识的伟大魅力，激发浓郁的学习热情；我们可以通过丰富的设计，精心的谋划，真正从儿童的角度去为孩子打造一个快乐幸福的童年；我们可以主动为孩子屏蔽一些外界的纷纷扰扰，让孩子能够静心读书，畅游知识的海洋……这一切的一切都是可以做到的。朱永新老师就曾深情寄语一线教师：哪怕戴着镣铐，也要跳出最美丽的舞蹈。
教育是需要理想的，理想是需要行动去实现的。有生之年，永远做一名“悲观绝望的理想主义行动者”，虽然，我很希望将那个“悲观绝望”去掉！
