学生现状:一、现在大部分孩子都是独生子女，在家中养成了以自我为中心的思想意识。这样在集体生活中，没有人让他必然会感到不顺心，难免就与同学发生矛盾。二、每一个人从心里都有被别人肯定被人赏识的渴望。但是在与同学相处的过程中却缺少赞美他人、感谢他人、欣赏他人、以及宽容接纳他人的良好品质。三、孩子经常我行我素、自由发挥、张扬个性，但缺少听取别人意见，以及学会与别人合作的能力。所以我觉得，现在的孩子们不懂得如何交朋友？以及如何与朋友相处？
课程设计意图:首先，我通过和同学们谈论做游戏的方式，来拉近我们师生间的关系。由此展开我们今天交流的话题。同学们甚至可以通过老师对游戏的介绍，到前面来与其他同学共同体验。在游戏的过程当中，让同学们能够更深入的了解和认识他的好伙伴。接下来，就各自回到座位上与同学们一起讨论一下你和你的好伙伴是通过刚才做哪个游戏时认识的？他的名字叫什么？你们还喜欢一起做什么？你还能说出他的其它一些喜好吗？对能够回答出老师这些问题的学生，给予及时的鼓励。正因为他们身上的些许优点，所以才能结交到许多的朋友。然后与同学们一起来讨论案例中的事情，并总结出与朋友的相处之道。
案例一:芳芳是班上新来的同学，她与其他人都不熟悉。课间当芳芳和她的新朋友一起玩耍时调皮的涛涛抢走了芳芳手中的球。大家伙对他的行为很生气，而且也都不愿意和他一起玩儿了。涛涛虽然拿着自己喜欢的球，但却怎么也玩不开心？咱能帮帮涛涛吗？（同学间相互讨论并发言）老师总结:与人相处首先要拿出与人为善的态度、说话要诚恳谦虚。懂得与别人协商或是合理交换。最重要的一点还是懂得谦让。团结友爱，平等待人，互相尊重能让你交到越来越多的朋友。
案例二:梦洁与大和是好朋友，有一天，大河给梦杰起了一个绰号，并当众喊出，孟洁听了很生气，从这之后，孟杰再也不愿意离大喝了，大河，对此很不理解，取个绰号儿不正，说明关系好吗！至于那样吗？大家是如何看待这个问题的？（同学们可以展开讨论）教师总结:大河的行为是不尊重朋友的表现，尊重他人就是尊重自己，所以我们在与朋友相处的时候，首先要学会尊重。再有当你尊重别人，别人也会觉得你是值得尊重和信任的人。而且只有你的言行值得尊重了，别人才会尊重你更加的信任你。
接下来我们想一下:你和你的同学在交往的过程当中，还会遇到哪样的问题呢？那你又是如何解决的呢？
通过案例的解析，老师可以给出同学们几条结交朋友的建议:1.要互相尊重和信任。2.要互相关心和帮助。3.要互相宽容和谅解。4.要互相真诚和坦率。5.互助要有限度，讲原则。
最后，大家伙一同朗读一首小诗《好朋友》并感受一下认识你真好！
好朋友
如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手，如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌……
