亮嗓，哑嗓。
今日，让学生给班级命名，每个人都要写，还要写口号，用时近10分钟。一个二个挺害羞的，生怕我念出来。幺娃些用心写的，岂能不展示？我逐一念下来，娃娃些笑成一片，那笑声可真惬意，我耳朵都要被震聋了。这群娃儿精神是真的好，真的开心！选择暂缓。
上了一点《次北固山下》，教读，评读，表演读，不得不说，他们表演天赋可真好，一个二个可真的动起手来，一边读，一边做动作。声音照样的炸耳心。接下来我的吟唱，除我儿子听过外，估计其他同学都没听过，他们似乎有点虔诚，完了掌声一片。这一课，他们当了我的粉丝。
中午，变脸。调皮娃儿又犯事了。用小图钉刺前面的女生，女生拧了调皮娃一把，调皮娃儿又刺人家，就这样产生矛盾。女生告状，本人变脸，火冒，这娃儿总喜欢招惹人家，嘴也硬。免不了批评了一顿，双方写情况说明。这情况说明一写呀，一切都清楚了。双方火气似乎也消了些。这调皮娃尽管总惹事，但不得不说，文笔还挺流畅的。暗想，调皮娃还是有优点的，下了。
中午组织学生统计小组得分。本周试着自己统计自己的，本以为学生会不老实，结果从最终结果来看，学生自己的统计与我的观察差不多。给达到基准分的学生发了糖，没有达到基准分的总不能眼巴巴看着，罢了，也发，名称是鼓励进步。公布小组排名，学生些有了危机感。让大组长带着组员总结，看样子大家都想走在前面，教室又炸开了锅。
忘了，今天还干了一件事，每个小组认领一盆绿植，我戏说养死了要赔偿，嘉娃儿说可不可以拿回家养？估计是怕在教室养死了，要让燕美女帮养，哈哈！
