老子一直在讲空，他说我们之所以能用杯子喝水，因为杯子是空的；我们能住在房子里，也因为房子有空的部分。最重要的不是有，是空。
价值的单一化是我们所担心的。一个成熟的社会，应该是每一个角色都有他自己的定位，有他不同的定位过程，每个人都能够满足于他所扮演的角色。这个观点在欧洲一些先进国家已经发展得很成熟，他们长期以来重视生命的价值，他们的自信，不是建立在与别人的比较上。
新价值
价值观的形成是个过程，我们现在看到那些令人错愕的行为，是一个“果”，而真正需要探究，是形成这个果的因。在长期唯考试导向的教育体制里，我们允许学生升学科目得满分，在道德、人格、感情培养的部分，根本可以是零分。
我们评断一个好学生、好孩子，也是用分数，却不代表他有能力面对情感和伦理的种种课题。分数和人格的发展绝对是两回事。知识完全不等于智慧，也完全没有办法转化成智慧。
人真的应该常常在镜子中面对自己，思考自己的可能性。
我们读古书，如《庄子》《老子》《论语》《中庸》《孟子》，基本上都是在谈人的定位，很少是技术知识上的东西。所以过去的知识分子在人文这个部分，基础深厚。
知识属于人。了解了人，无论你学到什么新的知识，都能结合在一起，不会有断裂的感觉。因为任何知识都要回归到人的本分，知识回不到人的本分，那个知识就一定会出问题。
教育不是在教书，事实上这是一份救人的工作。
🤔 关于教育，问题的核心不是孩子做错了什么，而是你做了什么让他变成这样。
威胁吓唬：虽然能立马见效，时间一久，孩子自卑胆小又懦弱；
当众指责：孩子表面认错了，奋发图强了，但也慢慢不再和你交流了；
说话不算数：失信的同时失威，以后说什么，孩子都不再当回事儿。
❤️ 教育拼的不是谁更用力，方法不对，努力通通白费。
电影《银河补习班》印象深刻的几句话：
真正的人生难题，不会像考卷那样，会自动跳出ABCD四个选项，有且只有一种标准答案。而是会有EFGHIJK的岔路，甚至能开出XYZ的脑洞。
永远不要停止思考，永远不认输。
清华北大只是过程，不是目的地。
言传身教比100个道理强。
爸爸，我像你一样，永远也不会认输！
信任，是最好的爱。
你是这个地球上，最聪明的孩子。
