第3次的课后作业是“我最喜欢的一本书”。
扫了一眼满满当当的书架，突然发现很难判断哪一本是我最喜欢的，有经常翻的教科书，有最近喜欢上的散文集，还有看完了网上的小说，因为非常喜欢，还再次买了的纸质版的书。不过有一本书倒是让我非常感动，今天就来说说吧，这本书的名字叫做《如何养育多动症孩子》。
因为我是一个多动症孩子的妈妈，这本书给了我莫大的安慰和鼓励，当我的孩子在三年级确诊为多动症的时候，我有一种很多年的疑惑都被解开了的感觉，那时候买了很多本有关多动症方面的书籍，而这一本，给了我最大的安慰和鼓励。
书中一开始，描述多动症孩子的症状的时候，我频频点头，真正让我惊讶的部分在于作者对家长的心情的理解，几乎每一页都有让我想流泪的句子。怎么可以这么理解我？
作为一个多动症孩子的妈妈，我其实是承担了很重的心理压力的，有来自于别人也有来自于自己的，都会认为这是我的教养不当造成的。可是这本书用了极大的篇幅去描述，多动症不是由于父母的教养不当而造成的。我读的时候感觉的到，这本书的作者，他每一步都在陪伴着你，陪伴着这个焦虑而无助的妈妈，他能理解到你，当别人总是在怀疑和指责你这个母亲做的不对，不完美，就是因为你的不好，才导致了孩子的不好的时候，他拍拍你的肩说，“我明白，你其实很不容易。”
被指责的时候我咬牙挺着，被理解的时候，我却泪流满面。所以当时我看着那些共情的语句，看着看着，好好的就哭了，要么就兴奋的想站起来走动走动和跳一跳，还有一些文字，使得我不得不拽住老公，一定要让他看:你看你看书上说的就是我们的情况呀，你还不信！
作者还解释了一些大家都觉得很奇怪的情况，比如为什么多动症的孩子似乎跟父亲相处的时候就没有问题，而跟母亲相处的时候就比较糟糕呢？这是因为，多动症孩子本来就对说教不敏感，他对那种话语更少，执行力更强的家长，会更加具有服从性，而每天和孩子在一起的人物又常常是母亲，母亲又常常用语言来说教，所以母亲会承担着比父亲高很多倍的焦虑。
这本书的后面还给出了治疗的方案，比如说，破除掉大家对吃药的恐惧感，药物的服用真的是有帮助的，而不是有损害的。还有一些行为管理训练的方法。跟我们通常想的不一样，对于这样的孩子，其实是可以让他一心二用的，可以听着音乐写作业，可以不用收拾干净桌面上所有分心的物品。
总之我看这部书的过程就是在伴随着极大的理解中，安慰中度过的，把我从内疚和自责中解脱出来。这样以后，我作为一个家长，才更有力量去应对这样的局面，而不是背着这口锅——是我的错——在前行。负重减轻了很多，我才能够更好的行走，我才能够真正的帮助到这个有问题和有困难的孩子。这本书当然还会讲学校里面的老师，可以怎样做配合。但是如果老师不配合的话，家长你就是他的缓冲垫，你就是他的辩护人，家长是不可以放弃的。
这本书中的含义和精神，真的鼓励了我这么多年。反反复复的在向我解释，这不是我的错，这也不是孩子的错。他只是发育上迟缓了一点，只是控制的能力上有所缺陷。我们要把孩子和病症分开来，特别强调，我们是站在孩子这一边的，和孩子一起面对这个病症的共同体联盟。
（原写于2020.10.28，修改于2020.11.12，第三次修改于2020.11.13， 约1280字）
