《太空生活趣事多》，这篇课文用非常简洁，浅显，生动的语言向我们介绍了航天员在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡的趣事，让我们了解了太空生活的乐趣，激发了孩子们热爱科学、探索宇宙的美好愿望。下面，就跟着栗子老师整理的教学笔记，一起学习《太空生活趣事多》这篇课文吧。

二类字的认读1.这篇课文的二类字比较多，我们可以用加一加的方法，比如：木加不就是杯，禾加急就是稳。

2.还可以编口诀来记同音形近字密和蜜：山上树木密，蜜蜂是益虫。另外秘密这个词，孩子们在认读或书写的时候，特别容易前后颠倒，要根据字意来牢固掌握。

3.我们还可以根据形声字声旁表读音、形旁表字义的特点来识记：航、舱、杯、密、桶。

4.我们还要把生字放在词语中来加深对字义的理解，课后第3题中“读一读，记一记”，为我们提供了三组词语。读完这些词语之后，我们会发现这道题是由宇航员这个词拆分成了三个字，然后又拓展成了两个字的词语，再在两个字词语的后面或前面加上合适的表示修饰或限定的词语，使其变成四字，词语意思也变得更加具体，我们还可以运用这种扩词的方法来识记其它的生字。可以让孩子试着找两个二类字想一想、说一说。

一类字的书写：澡：这是我们班孩子在书写中存在问题最多的一个生字。这个生字整体左窄右宽，右半部很难写：右上部三个口，上部的口要比下面两个口稍微大一些，“竖”落笔在竖中线；左下部的小口整体在左上格，横折的折段落在竖中线，横落在横中线；而右下方第3个口整体落在右上格，第3笔横落在横中线上方。三个口的位置，整体在横中线上方，如果不够紧凑，写的太散，就会导致右半部的部件过长，或者是右下部的“木”写的太短。

容：这个生字和“浴”都含有“谷”这个部件。很多孩子在书写的时候会容易把“容”下面的“口”上面加一横。注意这个字是：宝盖头加谷，这样来记，就不会容易把下面的“谷”加一横了。

课文的学习：1.第一小节的学习

课文的第一小节只有两句话，你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！以问入题，激发了我们的阅读兴趣，总领全文。也就是说全文就是围绕有趣二字展开描写的。

接下来我们默读课文的2~5自然段，发现课文从4个方面来描写太空生活的有趣，分别是睡觉活动，喝水，洗澡。

2.学习第二小节。

在宇宙飞船里，航天员睡觉是如何有趣的呢？两个句子“站着睡觉和躺着睡觉一样舒服”，以及“要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。”这里的安稳觉，我们可以联系上文理解意思，安稳觉指的是睡得踏实、舒服。

在朗读这一小节时，表示转折的两个词语：不过、不然读后要稍作停顿，表示肯定的词：必须，要强调读。读出十分新奇，特别有趣的感觉。

3.学习第三小节

读完第三小节，我们可以感受到在宇宙飞船的活动最有趣的地方在于：跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。

我们可以联系我们的生活，在地球上能实现移动主要靠手臂吗？不能因为在地球上有引力。我们还可以结合图片和动态视频，让孩子们形象的理解在宇宙飞船里，活动是如何的有趣。

4.学习第四小节

在宇宙飞船里是没有办法用普通的杯子喝水的，为什么呢？因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。这一句话我们可以用，“因为……所有……”的句式进行改写，体会不同的语序不同的表达效果。

之后可以借助图片或动态视频，让孩子们理解在宇宙飞船里喝水的困难。那么航天员们是怎么解决喝水难题的呢？是用一种带吸管的饮水袋直接把水挤到嘴里，就像小朋友们吸果冻一样，特别的有意思。

在朗读这一小节时，“即使、也、得”要重读，“带吸管的饮水袋”要读连贯。

5.学习第五小节

在宇宙飞船中喝水都如此的艰难有趣，那洗澡肯定也不是一件容易的事，因为“从喷头喷出的水总是飘浮在空中”，我们可以联系前文说说洗澡还会有什么困难。

在前文有这样两句话，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”，“一不小心就会飘到别处去”，都可以让我们感受到航天员在宇宙飞船里洗澡面临着非常大的困难。

那么他们是用什么方法来解决洗澡难题呢？一个是密封浴桶，但是因为洗完澡之后，清理身体上和浴桶里的水要花很长时间，非常麻烦，所以航天员们选择了简单省事的第2种方法：用免洗湿巾擦拭身体。

6.课文的最后一小节

最后一小节是一个反问句，呼应开头。再次强调太空生活真的很有趣，我们在朗读有趣时要语调上扬，尾音干脆，不拖长。

产生这些有趣现象的原因是什么？因为在宇宙飞船里一切都失去了重量，也就是失重。

最后可以让孩子当一当小小太空解说员：假如你是在太空中宇宙飞船里的一名航天员，需要你为家人做直播，你能围绕课文中的睡觉、活动、喝水、洗澡，给家人说说太空生活的趣事吗？

也就是需要让孩子对课文内容进行语言的加工，进行复述。

最后，在太空中生活还有很多有趣的现象，可以让孩子们结合阅读和在影视资料中了解到的，跟家长进行分享。