这本书讲述的是议论文的该如何去写！
作者提到了很多写议论文的方式，比如是非法，就是做判断：
爱情需要物质基础，也需要彼此之间相爱；
养老指望政府不如指望自己；
青年人就应该有远大抱负等等。
除了做是非判断作为论点之外，还得有论据啊，论据要有事实依据，至少要举2个以上例子。也可以讲故事，还可以引用名人名言。
作为论据的一部分，也可以用比喻、反问来加强表现力。当然了论据可以带点描写，也可以带点抒情。
比喻的结构可以是
……像…：你的脸看上去就跟花一样美
……是……一个人的远大目标是通往雄关大道的钥匙。
也可以是山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。
反问的结构也可以是自问自答，一问一答。这样主要有互动的感觉！也让人更加了解作者的观点，集中注意力。
比如：日更分舵不需要目标感明确的人吗？需要的！因为只有目标感明确的人才会积极追求反馈，才会精益求精。他们会不断询问哪里做的不好，那里做的好，哪个句子感觉还不够表达有表现力，哪种表达方法更加适合。为了提高自己，也会积极输入，听取他人的意见，与人积极互动。而不只是被动的接收信息。
让我觉得意外的是里面有倒彩的写法，就是你知道是反话，而且大家也知道是反话，这种写法写出来就会感觉耳目一新。
在表达形式上，作者也提倡把具有表现力的诗句拿出来做为证据来论证观点：
比如历览前贤家与国，成由勤俭败由奢
比如问渠哪得清如许，为有源头活水来
比如熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。诗句拿来做证据一方面比较简洁，一方面也比较有艺术表现力。
作者还提倡读小说的过程中也可以观察到议论文论证的判断句，特别是表现出对于小说人物中的对话。
作者对于不知道写什么的思路时提倡给自己制造假想敌的策略。这就是说如果你写成功，就想想如果你失败了会是什么局面？然后根据你的感受来思考成功的意义和价值。
你还可以写矛盾的双方，比如尽忠和尽孝之间的关系、工作和家庭、花钱和赚钱等等。
紧接着作者提供了一中很有意思的写作方式，就是不停的写出论据的正方和反方，不停的跟自己做辩论，不停的给正反方提供论据所需要的事实例子来佐证。写完一个了之后换成另外一种内容接着来正反方接着辩论。就这样不停的写啊写，直到尽头，从而提高对于写作的内化记忆。
如果说有什么不完美的地方，就是没有说到夸张、排比的写法。他们也可以表达气势，增强艺术感染力。
相对来说是为了中学生而写的，所以在深度上相对看上去还不够，当然了，议论文的关键作者提到是多角度思考和深度思考。这点和我不谋而合。
传统上大多数写作课都无法提高自身写作能力，因为无论你用的是什么技能方法，本质上你都需要通过大量的写作来强化练习。而且也只有在写作中才能提炼概念，活跃思维。而大多数写作课只能教你如何写标题，中间怎么写，结尾怎么写！却不强调思维能力的意义。如果是那样，又有什么意义呢？再好的内容形式也需要好的内容来铺垫啊，而好的内容需要自己静心思考得来。如果只是追求技能技法，这不是舍本逐末吗？
