读书:《承传千年不衰的家道》、《华夏文化好老师成长营》和《中式教育》
愿心:做一名文化好老师、实践心性教育
正见:给人欢喜,给人信心,给人希望,给人方便。
学习力行:
1、学习强国时政学习53分,共34619分
2、参加语文教研组小组自主合作学习模式课堂听评课研讨
反思:
今天上午,参加语文教研组的小组合作学习模式课堂听评课。
授课老师是去年新上岗的一年级汪老师。汪老师日常工作非常负责任,每天都是早早的来到学校,直接进入班级指导学生打扫卫生,预习功课,甚至亲自拖地,班级管理井井有条。
汪老师今天的课堂经过了充分准备,课堂气氛很活跃,老师有加分奖励,同学们举手发言踊跃,小组合作学习也有体现。教学流程环节多,有古诗词复习,有预习调查,有课文听读,有认识生字,有书写指导,有组词小游戏,有同步练习指导等。
在评课环节,老师们很多都深感一年级的语文课上的很累,因为孩子们小,需要老师不断地提醒和矫正。
我在最后总结中,也对汪老师的努力和扎实功底给予了很好的评价。对比最近学习的中式教育,我也很坦诚的指出了这节课的内容环节比较多,部分流程可能就会一点而过,特别是对于中等以下的学生就没有充分的时间进行消化吸收,进而影响整个课堂的实效。这就应了“少则得,多则惑”的教诲。
接下来,我对语文组的老师提出了下步计划,希望大家积极参加课堂教学培训,不辜负自己在坡小工作的青春年华,努力成为一个具有较高课堂调控能力、教学重点突出、学生课堂掌握效果较好的优秀教师。主要计划有:一是认真阅读学校购置的《孔子教学法》理论书籍,二是利用集体备课时间,做好“知识一条线”高效课堂教学设计,三是重拾三年前教师外出学习之风,继续到济源观摩学习,四是五月份举行高效课堂比赛。