家有熊孩子，玩具、书籍乱摆乱放，扔得到处都是，妈妈收拾的速度永远赶不上熊孩子制造凌乱的速度。两年前儿子4岁时，我们家也是这种情况，积木倒一地，磁力片扔一地，看完的书这一本那一本，完全没有自己收拾的意愿，你说你的，他做他的，我家的熊孩子就是一个名副其实的凌乱制造大王。
再看看今天，玩完管道积木，收拾到桶里；看完书，收拾到书架；写完作业，书桌上什么都没有，文具放到笔筒，书放到书柜，各归各位；做完手工的东西都能自己独立主动收拾好，垃圾放垃圾桶，完全不用提醒，整理得比我都整洁。
前后两年，这么大的变化，是不是特别好奇我究竟使用了什么妙招，让孩子脱胎换骨，那么就听我细细道来——我家熊孩子收纳习惯养成记。
我是一个爱收拾的人，所以对于凌乱基本就是零容忍。自从孩子有了独立行动力，就一直跟在后面不停的收拾、收拾。突然有一天，我发现了一个机会，一个让孩子有可能养成独立收纳好习惯的机会，好机会当然必须要牢牢抓住了。
这个机会就是听讲故事推出的小任务（目前已经没有了）。首先必须要说明的是，我家孩子特别特别爱听故事，当时这个频道每天故事讲完后会布置一个小任务，每天完成任务后，可以到小任务中点亮一颗星星，连续21天，集满21颗星星就可以兑换一枚勋章。
我们正好遇到了收纳小任务，任务内容是：每天看完的书、玩完的文具自己收拾整齐，才算完成收纳任务，可以到小任务中点亮一颗星星，21天后集满21颗星星就可以换一枚勋章。
听到这个小任务，我心里乐开花，好机会来了。于是，征求孩子的意见，要不要参加小任务挑战，完成任务后会得到勋章哦！男孩子对完成任务，获得勋章毫无抵抗力，愉快地答应要参与任务，并特别积极主动的去完成每天的任务。
任务开始后的前几天，孩子都会把玩具、书籍等每天用到的东西收纳好，每天睡觉之前都会提醒我，他要去任务中点亮星星。每当此时，我都会给予称赞和鼓励“哇，宝贝真棒，又点亮一颗星星。”这时候千万不要掉以轻心，这个办法真好，我可以放心了，孩子养成习惯了，其实不然，因为我发现开始几天，孩子还特别积极主动提醒你点亮星星，而且每天都要听故事睡觉也会有提醒，所以基本会想到这个收纳小任务。
但是，过了几天以后，我还是会看到地上一堆堆的玩具，乱放的书籍，这时候，我会在心里默默提醒自己，“千万要忍住，忍住”“这是孩子的任务，不要代劳”，并且要时不时提醒一下孩子，“你的小任务完成了吗？可以点亮星星了吗？”听到这句话，他会乐呵呵的收拾东西，因为要点亮星星嘛。
于是乎，在前期孩子主动，后期家长提醒的节奏下，顺利完成了这21天的小任务，获得了拥有勋章的机会。
瞧，正是这样的一个小契机，让我家孩子养成了收纳的好习惯。两年了，700多天过去了，习惯已经固化，不用提醒都会把东西收纳的整整齐齐，各归各位。所以说契机很重要，方法很重要。
我们知道，任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。同样道理，任何一种思想只要不断地重复，也会成为一种习惯，进而影响潜意识，在不知不觉中改变你的行为。至于我们的行动，只是在潜意识支配下的被编辑好的程序。那么，怎样运用潜意识的力量来改变孩子不良的习惯，让他/她在潜移默化中养成一个好习惯？我认为需要注意以下几点：
第一，要有一个契机，一个让孩子心甘情愿的去重复一种行为的契机。就像上面提到的我家孩子收纳习惯的养成，这个契机就是他爱听故事，而这个布置任务的人恰恰是他最喜欢的故事讲述人，可以说基于兴趣，始于好玩，开启了任务的挑战之旅。
如果你想培养孩子阅读的习惯，那么我推荐制定阅读打卡记录。每天坚持读书，让孩子自己看着日历上一天天的阅读日期，看看我们打卡多少天，本月我们读了什么书，读了多少本书，这样的记录本身就可以增加孩子的成就感。
第二，制定的任务一定是孩子认可的，感兴趣的事项，而不是家长单方面决定的。比如我家孩子养成习惯过程中，去完成任务，类似于一种探险，他觉得特别好玩，任务开展起来就特别顺利。如果孩子不认可，家长再怎么用力也是徒劳，毕竟强扭的瓜不甜。
第三，任务完成过程中，要让孩子看到自己的进步，从而产生成就感，还要时不时给点语言的鼓励或物质的奖励，阶段性的奖励、最终的成果奖励都是不可或缺的。男孩子喜欢完成任务，每一次完成任务本身就有一种成就感和自豪感，再加上时不时给予孩子的鼓励，“你把玩具收拾到箱子里了，真棒！”“哇，今天你完成任务又点亮一颗星星”注意鼓励的语言一定要具体，不用简单的没有针对性的称赞。每一颗点亮的一闪一闪的星星也是他阶段性的奖励。集满21颗星星，兑换勋章是他最终的成果奖励。各位家长也可以采用集小贴画等孩子喜欢的方式，集满7天、21天可以换一个自己想要的礼物，一本书，一份喜爱的零食，一次外出游玩的机会等。
第四，任务完成过程中，要适时给予孩子提醒或建议，可以检查，但杜绝代办。在我家孩子完成任务的过程中，几次三番看到一堆堆乱七八槽的东西，我真的是一忍再忍。记住一定要忍住，或许他准备一会收拾，如果还没有收拾，可以提醒一次，但不要不断的提醒、唠叨，如果你再三提醒反而让他觉得你不信任他。这一点很重要，要勇于放手，也要无条件信任。毕竟在一个新习惯养成的过程中，是对旧习惯的纠正。孩子会觉得不舒服，也会觉得挺别扭，毕竟改变习惯就是一个不舒服的过程。
第五，坚持，坚持，再坚持，只有坚持才能获得成功。行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯； 90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作。这是因为习惯的形成大致分三个阶段（理论知识来源于网络）：
第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段：7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意提醒自己改变。
第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为你“效劳”。
所以要想改变孩子不良的习惯，或者让孩子养成某种好习惯，一定要基于习惯形成的规律，善于发现孩子的兴趣点，找准契机，善用方法，明确激励机制，及时鼓励，适时提醒，随时检查，杜绝代办，坚持再坚持，7天、21天、90天好习惯就这样潜移默化养成并固化下来了。
（图片来自网络）
