好的导师总是有趣的导师，懂得寓教于乐。
即使是不够努力不够用心的学生，也有办法通过游戏的方式，告诉你想要知道的知识。
这是一个有趣的金钱流动的游戏。
在老师的指导下，我们转过身，前后两排的学员组成一个小组，每人手上拿着一张百元钞票毛爷爷，游戏开始。
老师的发号施令，左手把钱递出去，右手把钱拿过来。一开始是节奏很慢的，后来渐渐加快。
当老师喊停的时候，大多数人都还是保持着手里还是有一百元，但是也有小部分人两手空空，同时另一小部分人手里拿着两张钞票。更有甚者有一位学员手上竟然拿着三张钞票。
下一轮换过来右手递出去，左手拿进来。节奏依然由慢渐渐加快。
然后，大家讨论在金钱的时候的感觉。
我们一组四人，每人最后手里都还是拿着一张钞票。
无论在给出去，或者拿进来，无论节奏是快，还是慢，都能够保持步调的一致。
然而即使结果是相同的，每个人的感受都是不一样。
笑笑说：“好开心啊！”
lili说：“我光顾着要把钱从旁边的小女孩那里抢过来。又急着把钞票塞过去。”
旁边的男士说：“转来转去的结果是白干啦，啥都没有得到。”
而我就专心在卡住节奏，千万不要让自己掉链子，影响传递速度。
每个人的反应其实都很有趣的反应着自己最真实的金钱观吧。
笑笑是在物质富足的环境中成长，在分享中也知道她父母给予她的金钱观是正确的，因此她在金钱流动的过程中感受到快乐。
与之相反的男生，分享中得知的家庭是匮乏的，金钱观也是匮乏的，他不断的努力，希望改变自己，所以来参加这个课程。
然而在金钱的流动中，他感觉是白忙的，一无所得的。其实这样的观感如果不去改变，继续带日后的生活中，他依然不会感受到丰盛和满足。
于是我们纷纷安慰它他，告诉他，在流动的金钱游戏中，我们享受到了快乐，收获了友情，学会了分享啊！他仿佛也在我们的分享中有所领悟。
lili在金钱的流动中，坚持着自己的一定要得到，不是我的就一定不多拿的原则。
而和lili身边那个传递钞票的女孩子又形成了鲜明的对比。开始还以为是女孩不想给出去，所以每次都慢半拍，必须抢过来。可是反过来要给到女孩的时候，她还是不主动，要硬塞在她的手中。
一个对金钱都不主动的人，也可以辐射到社会生活中，工作中，人际交往中，其实同样可能就是很被动的状态。
反观自己，一板一眼，生怕稍有错漏，打乱流通的秩序。
自我检讨，虽然守规矩是好事，但是对事情还是过分紧张，不够放松，所以对金钱，对生活的态度，我的确需要有一种轻松的投入状态。
金钱在流动中创造着价值，金钱只有在理想的流通状态，才会有最理想幸福的生活状态。
一个游戏，带来很多的领悟。
一个好导师，带来生命的改变。
依然，感恩，如此美好的遇见。
