作为家长和老师，这则心灵鸡汤，想必大家都喝过：每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天开得会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。我们不要在意花开的时间，只要默默陪伴，静待花开…
作为班主任的我，对于学困生家长，也这样宽慰过他们。我还叮嘱家长在“静待花开”的时候，别忘了每一朵花都需要我们用心、用爱去浇灌，才能开出美丽的花朵！
家长呢，几乎都是当面认可我的话，回到家统统当做耳旁风。更别说用爱去浇灌，用心去陪伴。只要一考试，抓住分数不放，考好了物质奖励，考不好轻则说几句，重则棍棒伺候。
不管家长是否做到，辛勤耕耘，静待花开，我是一直在坚守着。
我带这班英语课，张雨佳成绩很差，经常坐在不引人注目的角落，静静地听老师，不举手，不发言，更不抢答。对话不会背，单词不会默写，成绩自然不会太好。
后来，我成了这班的班主任，尝试和家长沟通，家长说：“我这孙女就是这样，反应慢，学不会，她已经很努力了。”家长都这么说了，我只好从其他方面想办法。
我先给她找了一个成绩不错，发音准确的同桌，营造良好的氛围。然后，又挖掘她身上的优点，并不间断在班级夸赞，还在期末评语写上：你的微笑真迷人，冰天雪地暖人心。还夸赞她声音好听，与众不同，还告诉她女孩子天生就有学语言的天赋，学英语也是如此。在班级里，有一点点进步，就大张旗鼓表扬，或者给她一个温暖的拥抱。慢慢地，雨佳的笑容灿烂起来，话多了起来，课堂回答问题积极主动起来。同学们都能感受到她明显的改变。几次小测验，竞赛对手对她刮目相看。
当一个孩子被因为成绩不好，被学生疏离，被老师冷落，怎么可能笑容灿烂，怎么可能信心满满？当一个孩子被老师发现优点，被老师温暖拥抱，还是多么自豪，多么幸福，多么自信！
现在我真的相信，每个孩子都是一朵花，只是花期不同。我静待的花儿终于绽放了，为她骄傲，为她喝彩！
