昨天，去孕婴店买东西听到了一家人的对话是这样的：
“妈妈，我想要汽车。”一个三四岁的小男孩手里摆弄着玩具汽车在征求妈妈的意见。
“家里有好多呢。”妈妈回应道。
“不嘛，我就想要这个。”孩子带着一点哭腔恳求道。
“嗯...那行吧！只能选一个”妈妈答应了。
结账的时候，店员说“我们这儿有满减活动，再买一个小物件，就可以享受优惠了。”
孩子一听乐了“妈妈，我还想再要一个小汽车。”
妈妈犹豫了一会儿，不耐烦地说“自己去拿吧！赶紧的”，转头又向店员抱怨道“真不该惯他这毛病。哎！”
上述的例子来看，孩子起初的要求妈妈不答应，可后来孩子再三哭闹，妈妈没办法了，满足了孩子，到最后，有一个意外情况，妈妈再次满足了孩子。其实这样一来，孩子领会到只要我撒娇，妈妈就会答应。孩子根本不会去约束自己的行为，因为爸妈从没教过。
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话说“无规矩不成方圆！”我们往往对待孩子容易走向两个极端：要么毫无原则地满足，家长经受不住孩子的软磨硬泡，最后从了；要么过于苛责，心想怎么能任由孩子摆布，我是老子，我说了算。
前者，对孩子就是放纵，孩子也会不知边界，最终以自我为中心。
后者，孩子有规矩却没有自由，因为家长的独断专横让孩子丧失自我。
大家也总会抱怨：我们家孩子就是不听话，制定了规则也没用，孩子根本就不听？其实我们家长根本没有想明白规则到底是什么，应该怎么去执行。
我们父母变成了高高在上的制定者。我们会自行制定规则，临时制定规则，甚至是利用规则来约束孩子。
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那规则到底是什么？即没有人独自掌握，权杖和判断的标准掌握在规则范围中的每一个人手里，一种公开的监督。
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首先
制定规则时，全家人一起郑重其事地共同商定规则，一定要表明态度，而不是只有在孩子“熊”的那一刻告诉孩子你应该怎样怎样。
其次
制定规则以后，每一个规则范围之内的人必须遵守，谁违背了，其他人就有权利制止你。
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比如，我们本来不想让孩子边吃边玩，可我们经常会边吃饭边看电视，孩子养成了坏习惯，还总是埋怨孩子“这什么臭毛病？！”
我们家吃饭时，电视是从不允许开的，而且吃饭时，也不能看手机，大家就坐一起吃饭，这也是难得的亲子时光啊！
我们不但要让孩子明白规则的具体内容是什么，还得让孩子明白，规则不是针对你的，大家都必须遵守。因为规则的约束，规则范围之内的人是平等的。
我们家孩子还是比较爱吃的，看见吃的就想要。所以我们现在制定了一个关于买东西的规则。我们每天都有一次机会，或是爱吃的零食，或是小玩具，但是必须在20块钱以内。昨天我们就路过一家母婴店，看到了他最喜欢的推土机（小男孩都比较青睐于汽车），表示想要，后来我提醒他我们的规则，然后他转头在小汽车堆里挑了一个，不哭不闹，也是乐此不疲地玩着。晚上临睡前，轻声问我下次能不能买那个推土机，我说“马上过圣诞节了，到时候妈妈送你一个。”他很安心地闭上眼睛入睡了。
对了，他们主班老师前两天还跟我分享过一个细节。一天午饭后她正在吃饭，看牧牧已经吃完了就把她自己的水果盘推向牧牧，可牧牧又还给她并且告诉老师“这是你的。”然后老师说“我愿意分享给你。”牧牧欣然接受。
“
孩子对于规则的认知是一个漫长的过程，让他们认识规则后，还需要不断地使用，反复练习，最终内化规则，从而形成规则意识。
”
其实，我们只要尊重他，把选择的权利交给他，他是很愿意遵守的。
规则与爱一点都不冲突，所谓，规则之内给予最大自由！
