前天下午考完英语，晚上学校就开放了智学网阅卷。
年级里4位老师，刘老师年龄最大，每一次安排阅卷总是给她安排听力5个填空和首字母填空的5个词，一共10个空。剩余的三个题：选词填空、阅读表达和作文，就由我、邓老师和婷三个人轮流来看。这次作文轮到婷婷看了。按道理说，这几个题中，作文是用时最多的，应该好几个人分担。但是为了公平起见，一个人改作文比较合理，这样打分的标准是一致的，毕竟25分的作文，如果两个人来看或者三个人看，那么至少有2或3分的出入。
一开始，按照常规，大家会调出几份作文，各自打个分数，取个平均，这样统一下意见。其实最后还是由阅卷老师按个人的标准来看，毕竟公说公有理，婆说婆有理，2,3分的出入很正常。
阅卷最有意思的事情就是分享那些优秀的或者是奇葩的作文。
这次的奇葩作文,有一个学生竟然用汉语写了一段文字，大家开玩笑说汉语学得不错。
有一篇优秀作文，不光字体隽秀，内容超好，语法更是出神入化。
4位老师，每个人教两个班。大家在群里各自都说，不是我教的这两个班的。我最后看到了这条消息，觉得又像又不像自己的某个学生，有点儿拿不准。最后还是说，好像也不是我的学生。因为优秀学生的试卷就像列夫托尔斯在《安娜·卡列尼娜》开篇写的“幸福的家庭都是一样的；不幸的家庭各有各的不幸”一样，他们的试卷都有相同的优点：字体好，内容好，语法好。
好奇心让刘老师花了不少时间来翻阅学生的答题纸，最后验证是我教的1班的学生刘佳的。知道了这个消息，我当然从心底里高兴，毕竟是自己的学生，此时可以称之为“得意弟子”，让做老师的我扬眉吐气了一把。
2022.1.15
